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Inserção da acupuntura no ensino médico: revisão sistemática das experiências brasileiras / Inclusion of acupuncture in medical education: systematic review of Brazilian experiences
Suruagy Correia, Divanise; De Carvalho Cardoso, Geraldo Mario; Mello Taveira, Maria das Graças Monte; Marculino Duarte, Elza; Freire de Souza, Carlos Dornels.
  • Suruagy Correia, Divanise; Universidade Federal de Alagoas. Maceió. BR
  • De Carvalho Cardoso, Geraldo Mario; Universidade Federal de Alagoas. Maceió. BR
  • Mello Taveira, Maria das Graças Monte; Universidade Federal de Alagoas. Maceió. BR
  • Marculino Duarte, Elza; Universidade Federal de Alagoas. Maceió. BR
  • Freire de Souza, Carlos Dornels; Universidade Federal de Alagoas. Maceió. BR
Rev. bras. educ. méd ; 45(1): 1-10, 2021. tab, graf
Artículo en Portugués | MTYCI, LILACS | ID: biblio-1147598
RESUMO

Introdução:

A acupuntura objetiva o equilíbrio energético por meio de estímulos na pele com a inserção de agulhas em pontos específicos. Ela faz parte do conjunto de conhecimentos teórico práticos da medicina tradicional chinesa. Atualmente, a Organização Mundial da Saúde vem apoiando ações relacionadas ao ensino, à pesquisa e à troca de informações em todo o mundo. Este estudo busca responder à seguinte questão de pesquisa "Quais são as evidências sobre a inserção da acupuntura no ensino médico no Brasil?".

Objetivo:

Este estudo teve como objetivo revisar a literatura no que concerne à inserção da acupuntura nas escolas médias do Brasil.

Método:

Trata-se de uma revisão sistemática, realizada em fevereiro de 2020, com a busca da combinação das expressões e dos termos "medicinas alternativas e complementares", "acupuntura", "acupuntura médica", "ensino médico" e "Brasil", com as adaptações terminológicas para as línguas inglesa e espanhola, e de acordo com as bases de dados PubMed/Medline, Medline/BVS, Lilacs, HomeoIndex, Scopus e SciELO. Os manuscritos incluídos foram avaliados na íntegra por dois pesquisadores com a finalidade de identificar núcleos temáticos de discussão, a saber "Acupuntura no Brasil desafios e perspectivas"; "Acupuntura na graduação médica experiências, percepções e desafios"; "Especialização/residência em acupuntura médica"; "Divulgação científica importância na educação médica".

Resultados:

Os 16 artigos selecionados foram classificados segundo objetivos, método, resultados e conclusões, e discutidos com base nos núcleos temáticos identificados.

Conclusão:

Os dados do estudo mostram que a acupuntura vem crescendo no Brasil, com maior divulgação e ensino lato sensu, com resumida participação durante a graduação. Espera-se que as políticas públicas voltadas para o Sistema Único de Saúde possam incentivar maiores investimentos no ensino durante a graduação.
Asunto(s)

Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Acupuntura / Educación Médica Tipo de estudio: Estudio diagnóstico / Revisiones Sistemáticas Evaluadas Límite: Humanos País/Región como asunto: America del Sur / Brasil Idioma: Portugués Revista: Rev. bras. educ. méd Año: 2021 Tipo del documento: Artículo Institución/País de afiliación: Universidade Federal de Alagoas/BR

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