Self-actualization and self-efficacy in the elderly in a ludic italian language learning program: a theoretical framework / O sentimento de autorrealização e de autoeficácia de idosos no aprendizado da língua italiana: quadro teórico
Licere (Online)
;
24(1): 78-105, 20210317.
Artículo
en Inglés
| LILACS
| ID: biblio-1179162
ABSTRACT
This article presents the conceptual framework developed for the study "Self-actualization and self-efficacy in the elderly in a ludic foreign language program." We explicate the theoretical grounds for the ludic teaching approach used in the Italian language learning program Pian, piano si va lontano. Based on the concept of ludicity, this serious leisure activity is a form of social participation that fosters self-actualization and hence feelings of self-efficacy in older learners. We conclude with some research avenues to gain a deeper understanding of the protective effects of bilingualism on cognitive functioning in the elderly and the role of a ludic teaching approach in enhancing these protective effects from a gerontagogical perspective.
RESUMO
Este artigo apresenta o quadro teórico desenvolvido no âmbito do estudo "O Sentimento de Autorrealização e de Autoeficácia de Idosos em um Programa de Aprendizado Lúdico da Língua Italiana". Explicamos os fundamentos teóricos para a metodologia de ensino lúdica usada no programa de aprendizagem de língua italiana Pian, piano si va lontano. Com base no conceito de ludicidade, essa atividade de lazer sério é uma forma de participação social que promove a autorrealização e, portanto, os sentimentos de autoeficácia em alunos idosos. Concluímos sugerindo alguns caminhos de pesquisa que possam obter uma compreensão mais profunda dos efeitos protetores do bilinguismo sobre o funcionamento cognitivo em idosos e o papel de uma metodologia de ensino lúdica para aumentar esses efeitos protetores de uma perspectiva gerontagógica.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Actividades Recreativas
Idioma:
Inglés
Revista:
Licere (Online)
Asunto de la revista:
Educación Física
Año:
2021
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Canadá
Institución/País de afiliación:
Université du Québec à Trois-Rivières/CA
/
l'Université du troisième âge de l'UQTR/CA
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