Habilidades de comunicação clínica dos preceptores de medicina de família e comunidade em Florianópolis, Santa Catarina, Brasil / Clinical communication skills of preceptors of family and community medicine in Florianópolis, Santa Catarina, Brazil / Habilidades de comunicación clínica de los preceptores de medicina de familia y comunidad en Florianópolis, Santa Catarina, Brasil
Rev. Bras. Med. Fam. Comunidade (Online)
;
15(42): 2473, 20200210. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: biblio-1282605
RESUMO
Objetivo:
Este estudo investigou a autoavaliação dos preceptores (versão resumida do Guia Observacional Calgary-Cambridge) sobre quanto aplicam e ensinam HCC, bem como sobre oportunidades de ensino e qualidade do feedback.Métodos:
Realizou-se um estudo transversal com 44 preceptores ativos do internato e da residência de medicina de família e comunidade de Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.Resultados:
Os preceptores se autoavaliaram positivamente em relação à aplicação e ao ensino de HCC, mas as oportunidades de ensino de HCC são escassas e a qualidade do feedback é mediana.Conclusão:
É preciso melhorar a estrutura física e a educação permanente sobre feedback e métodos de ensino, incluindo videogravação de consulta, para ampliar as oportunidades de ensino de HCC.ABSTRACT
Objective:
This study investigated self-assessment of preceptors (short version of the Calgary-Cambridge Observation Guide) about how much they apply and teach CCS, as well as about teaching opportunities and feedback quality.Methods:
A cross-sectional study was carried out with 44 active preceptors of the internship and of the family and community medicine residency of Florianópolis, Santa Catarina, Brazil.Results:
Preceptors self-assessed positively regarding CCS application and teaching, but CCS teaching opportunities are scarce and feedback quality is medium.Conclusion:
Physical structure and permanent education on feedback and teaching methods, including video recording, need to be improved to expand CCS teaching opportunities.RESUMEN
Objetivo:
Este estudio investigó la autoevaluación de los preceptores (versión resumida del Guía Observacional Calgary-Cambridge) acerca de cuánto aplican y enseñan HCC, así como de oportunidades de enseñanza y calidad de la retroalimentación.Métodos:
Se realizó un estudio transversal con 44 preceptores activos del Internado y de la Residencia de Medicina de Familia y Comunidad de Florianópolis, Santa Catarina, Brasil.Resultados:
Los preceptores se autoevaluaron de forma positiva con relación a la aplicación y la enseñanza de HCC, pero las oportunidades de enseñanza de HCC son escasas, y la calidad de la retroalimentación es regular.Conclusión:
Es necesario mejorar la estructura física y la educación permanente sobre retroalimentación y métodos de enseñanza, incluyendo la videograbación de consulta, para ampliar las oportunidades de enseñanza de HCC.
Educación Médica; Relaciones Médico-Paciente; Atención Primaria de Salud; Comunicación en Salud; Retroalimentación Formativa; Education, Medical; Physician-Patient Relations; Primary Health Care; Health Communication; Formative Feedback; Educação Médica; Relações Médico-Paciente; Atenção Primária à Saúde; Comunicação em Saúde; Feedback Formativo
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Relaciones Médico-Paciente
/
Atención Primaria de Salud
/
Educación Médica
/
Comunicación en Salud
/
Retroalimentación Formativa
Tipo de estudio:
Estudio observacional
/
Estudio de prevalencia
Límite:
Adulto
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Brasil
Idioma:
Portugués
Revista:
Rev. Bras. Med. Fam. Comunidade (Online)
Año:
2020
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal de Pelotas - UFPel/BR
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