O processo de desenvolvimento docente no ensino superior da área de saúde: revisão integrativa / Faculty development process in higher education for healthcare professions: an integrative review
Espaç. saúde (Online)
;
22(1): [774], 2021. ilust
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: biblio-1284486
RESUMO
O estudo teve como objetivo evidenciar as produções científicas acerca do processo de Desenvolvimento Docente no ensino superior na área da saúde, no período de 2009 a 2019. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada nas bases de dados: Medical Literature Analysis and Retrievel System Online (MEDLINE); Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS); e Scientific Electronic Library Online (SciElo), com descritores, desenvolvimento docente, educação e escola médica. A partir dos critérios de inclusão, foram selecionados doze artigos (inglês e português) para discussão e resultados. Surgiram três categorias: percepção docente, papel da Instituição de Ensino Superior e formação, educação continuada e Desenvolvimento Docente. Concluiu-se que, apesar de um aumento expressivo de programas de Desenvolvimento Docente, muito ainda precisa ser realizado, especialmente no que se refere à gestão, planejamento e envolvimento do corpo docente.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Instituciones Académicas
/
Crecimiento y Desarrollo
/
Educación
/
Educación Continua
/
Planificación
/
Docentes
Tipo de estudio:
Revisiones Sistemáticas Evaluadas
Idioma:
Portugués
Revista:
Espaç. saúde (Online)
Asunto de la revista:
Salud Pública
Año:
2021
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Faculdades Pequeno Príncipe/BR
/
Universidade Federal de Santa Catarina/BR
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