The impact of interprofessional simulation experiences in occupational and physical therapy education: a qualitative study / O impacto da experiência de simulação interprofissional na formação da terapia ocupacional e da fisioterapia: um estudo qualitativo

ABSTRACT

Abstract Interprofessional experiences are an essential part of preparing occupational and physical therapy students for clinical practice. Simulation has been used to help students achieve clinical competencies, including interprofessional competencies. The following study aimed to explore the students' perceptions of an interprofessional simulation experience, identify opportunities for the integration of interprofessional experiences across the curriculum, and document the design elements that positively influenced the outcomes of the interprofessional simulation experience. An exploratory case study design was used to examine the study aims. Focus groups were used to collect qualitative data from 85 graduate-level occupational and physical therapy students. Thematic analysis was completed on the focus group transcripts. Results from the students indicated that they perceived the interprofessional simulation experience to be beneficial to the development of affective skills and role identity. The students identified a desire for increased exposure to interprofessional education experiences throughout the curriculum. The design and implementation of the interprofessional simulation were positively received by students due to the emphasis on creating a realistic experience and despite initial student anxiety related to the experience. Interprofessional simulation is a valuable and appropriate method for engaging students in interprofessional education and developing interprofessional skills based on the results of the current study. Documenting the process of designing and implementing an interprofessional simulation may assist other programs in developing interprofessional simulation opportunities for healthcare students.

RESUMO

Resumo As experiências interprofissionais são uma parte essencial da preparação dos alunos de fisioterapia e terapia ocupacional para a prática clínica. A simulação tem sido usada para ajudar os alunos a alcançar competências clínicas, incluindo competências interprofissionais. O estudo teve como objetivo explorar as percepções dos alunos de uma experiência de simulação interprofissional, identificar oportunidades para a integração de experiências interprofissionais em todo o currículo e documentar o processo de concepção e implementação de uma experiência de simulação interprofissional. Grupos focais foram usados ​​para coletar dados qualitativos de 85 estudantes de graduação em fisioterapia e terapia ocupacional. A análise temática foi concluída nas transcrições dos grupos focais. Os resultados indicaram que os alunos perceberam a experiência da simulação interprofissional como benéfica para o desenvolvimento de habilidades afetivas e identidade de papel profissional. Os alunos identificaram um desejo de maior exposição às experiências de educação interprofissional ao longo do currículo. O projeto e a implementação da simulação interprofissional foram recebidos positivamente pelos alunos devido à ênfase na criação de uma experiência realista, apesar da ansiedade inicial do aluno relacionada à experiência. Conclui-se que a simulação interprofissional é um método valioso e apropriado para envolver os alunos na educação interprofissional e desenvolver habilidades interprofissionais. Documentar o processo de concepção e implementação de uma simulação interprofissional pode ajudar outros programas no desenvolvimento de oportunidades de simulação interprofissional para estudantes da área de saúde.