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Problematizando experiências coletivas dos jovens do COLAÍ, movimento de cultura / Problematizing the collective experiencies of young people of COLAÍ, moviment of culture / Problematizando experiencias colectivas de los jóvenes del COLAÍ, movimiento de cultura
Leal, Bruna Molina; Tschiedel, Rosemarie Gartner.
Afiliación
  • Leal, Bruna Molina; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
  • Tschiedel, Rosemarie Gartner; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Instituto de Psicologia. Programa de Pós-graduação em Psicologia Social e Institucional. Porto Alegre. BR
Rev. polis psique ; 11(2): 29-50, maio-ago. 2021. ilus
Article en Pt | LILACS, INDEXPSI | ID: biblio-1352139
Biblioteca responsable: BR574.2
RESUMO
Ao acompanhar as atividades do coletivo juvenil Colaí, adotando uma postura etnográfica e cartográfica na pesquisa, visibilizam-se as lógicas que permeiam as ações na comunidade em que estão inseridos em Porto Alegre - RS. O objetivo deste artigo é discutir as experiências do Colaí enquanto coletivo a fim de problematizar os seus desdobramentos. Ainda, explora-se a concepção de jovens e juventudes, assim como as políticas públicas de cultura e de juventude(s). Essas políticas incidem na produção de subjetividades dos jovens participantes do Colaí a partir das ações e experiências vivenciadas. Percebe-se que discursos individualistas têm predominado e, ao mesmo tempo, vêm se constituindo alternativas coletivas. Logo, é possível visualizar que a construção do Colaí se deu permeada por lógicas conflitantes, tanto individualizadas como democráticas, criando um grupo composto por singularidades que engendram experiências em um plano comum que pode constituir um coletivo. (AU)
ABSTRACT
While observing the activities of the Colaí's youth group, and adopting an ethnographic and cartographic posture in the research, it is possible to view the logics that permeate their actions in the community in which they are inserted in Porto Alegre - RS. The objective is to discuss the experiences of Colaí as a collective in order to problematize its developments. The conception of youthfulness, as well as public policies of culture and youth, are explored in this paper. These policies focus on the production of subjectivities of the young participants of Colaí, based on the actions and experiences. It can be seen that individualistic discourses have predominated and, even so, have become collective alternatives. Therefore, it is possible to visualize that the construction of Colaí was permeated by conflicting, individualized and democratic logics, creating a group composed of singularities that engenders experiences in a common plan. (AU)
RESUMEN
Al acompañar las actividades del colectivo juvenil Colaí, adoptando una perspectiva etnográfica y cartográfica en la práctica de la investigación, se visibiliza las lógicas que permean sus acciones en la comunidad en que están insertos en Porto Alegre - RS. El objetivo es discutir las experiencias del Colaí como colectivo a fin de problematizar su desarrollo. Aún, se explora la concepción de jóvenes y juventudes, así como las políticas públicas de cultura y de juventud. Estas políticas inciden en la producción de subjetividades de los jóvenes participantes del Colaí, a partir de las acciones y experiencias. Es posible percibir que discursos individualistas han predominado, sin embargo se vienen constituyendo alternativas colectivas. Por lo tanto, es posible visualizar que la construcción del Colaí ha sido permeada por lógicas conflictivas, individualizadas y democráticas, creando un grupo compuesto por singularidades que engendra experiencias en un plano común. (AU)
Asunto(s)
Palabras clave
Texto completo: 1 Índice: LILACS Asunto principal: Política Pública / Adolescente / Cultura / Procesos de Grupo Idioma: Pt Revista: Rev. polis psique Asunto de la revista: PSICOLOGIA Año: 2021 Tipo del documento: Article
Texto completo: 1 Índice: LILACS Asunto principal: Política Pública / Adolescente / Cultura / Procesos de Grupo Idioma: Pt Revista: Rev. polis psique Asunto de la revista: PSICOLOGIA Año: 2021 Tipo del documento: Article