Disponibilidade de acadêmicos de enfermagem para educação interprofissional em saúde / Nursing students' readiness for interprofessional health education / Disponibilidad de estudiantes de enfermería para la educación interprofesional en salud
Rev. enferm. UERJ
;
29: e61691, jan.-dez. 2021.
Artículo
en Inglés, Portugués
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1354254
RESUMO
Objetivo:
avaliar a disponibilidade de acadêmicos de enfermagem para a educação interprofissional em saúde.Método:
estudo realizado com acadêmicos de enfermagem de uma instituição pública de ensino superior do Distrito Federal. Os dados foram coletados no período de março a maio de 2020. Utilizou-se a escala Readiness for Interprofessional Learning Scale, versão adaptada para a língua portuguesa, composta por três fatores de avaliação. Adicionou-se uma questão aberta ao instrumento. Utilizaram-se duas técnicas de análise. Estatística, operacionalizada pelo software PSPP, e categorial. Protocolo de pesquisa aprovado pelo Comitê de ética em Pesquisa.Resultados:
os 31 acadêmicos de enfermagem participantes apresentaram disponibilidade satisfatória para a educação interprofissional em saúde, observada nos três fatores avaliados. Obteve-se respostas positivas, com destaque para o item 3(87,1%) do fator 1, e o item 29 (90, 3%) do fator 3.Conclusão:
a disponibilidade para a educação interprofissional em saúde foi avaliada como satisfatória.ABSTRACT
Objective:
to assess nursing students' readiness for interprofessional health education.Method:
in this study with nursing students from a public higher education institution in the Federal District, data were collected from March to May 2020, using a version of the Readiness for Interprofessional Learning Scale adapted for Portuguese and consisting of 3 assessment factors. An open question was added to the instrument. The data were analyzed statistically, using PSPP software, and categorically. The research protocol was approved by the research ethics committee.Results:
by the three factors evaluated, the 31 nursing students displayed satisfactory readiness for interprofessional health education. Positive responses were obtained, particularly on factor 1, item 3 (87.1%), and factor 3, item 29 (90.3%).Conclusion:
readiness for interprofessional health education was found to be satisfactory.RESUMEN
Objetivo:
evaluar la disponibilidad de estudiantes de enfermería para la educación interprofesional en salud.Método:
estudio realizado con estudiantes de enfermería de una institución pública de educación superior del Distrito Federal. Los datos fueron recolectados de marzo a mayo de 2020. Se utilizó la Readiness for Interprofessional Learning Scale, una versión adaptada para el idioma portugués, que cuenta con 3 factores de evaluación. Se agregó una pregunta abierta al instrumento. Se utilizaron dos técnicas de análisis. Estadística, operadas por software PSPP, y categórica. Protocolo de investigación aprobado por el Comité de Ética en Investigación.Resultados:
los 31 estudiantes de enfermería que participaron presentaron disponibilidad satisfactoria en cuanto a la educación interprofesional en salud, observada en los tres factores evaluados. Se obtuvieron respuestas positivas, con énfasis al ítem 3 (87,1%) del factor 1, y el ítem 29 (90,3%) del factor 3.Conclusión:
se evaluó la disponibilidad para la educación interprofesional en salud como siendo satisfactoria.
Enfermagem; Educação em Enfermagem; Educação Interprofissional; Práticas Interdisciplinares; Estudantes de enfermagem.; Enfermería; Educación en Enfermería; Educación Interprofesional; Prácticas Interdisciplinarias; Estudiantes de Enfermería.; Nursing; Education, Nursing; Interprofessional Education; Interdisciplinary Placement; Students, Nursing.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Idioma:
Inglés
/
Portugués
Revista:
Rev. enferm. UERJ
Asunto de la revista:
Cuidados de Enfermagem
/
Enfemeria
/
Sa£de P£blica
Año:
2021
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade de Brasília/BR
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