Somos todes youtubers? Indústria 4.0 e precarização do trabalho docente em tempos de pandemia / Are we all youtubers? Industry 4.0 and precariousness of teaching work in times of pandemic
Serv. soc. soc
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(144): 33-51, maio-set. 2022.
Artículo
en Portugués
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LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1377364
RESUMO
Resumo Sob a justificativa de que são necessárias ao isolamento social nem à preservação da saúde pública, as plataformas digitais nestes tempos de pandemia de covid-19 se tornaram parte do cotidiano profissional de diversas áreas do trabalho, incluindo a da educação. A era informacional da Indústria 4.0 se intensificou abruptamente à vida universitária. Examinamos alguns dos nefastos impactos do Ensino Emergencial Remoto para a docência em Serviço Social que formação para qual projeto societário? Somos todes youtubers?
ABSTRACT
Abstract Under the justification that they are necessary for social isolation and the preservation of public health, digital platforms in these times of the covid-19 pandemic have become part of the professional routine in various areas of work, including education. The information age of Industry 4.0 abruptly intensified into university life. We examine some of the disastrous impacts of Remote Emergency Education on Social Work teaching which training for which society project? Are we all youtubers?
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Tipo de estudio:
Estudio de tamizaje
Idioma:
Portugués
Revista:
Serv. soc. soc
Asunto de la revista:
Ciencias Sociales
/
Salud Pública
Año:
2022
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Unesp/BR
/
Universidade Federal de São Paulo/BR
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