Diseño de material educativo en alimentación usando Intervention Mapping / Using Intervention Mapping protocol to design a nutrition education material
Rev. Fac. Med. Hum
;
22(3): 646-649, julio-Septiembre 2022.
Artículo
en Inglés, Español
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1381904
RESUMEN
Introducción:
Los materiales educativos basados en evidencia y culturalmente aceptables han demostrado ser una herramienta efectiva en el fomento de la alimentación saludable.Objetivo:
Diseñar un material educativo impreso en alimentación saludable usando Intervention Mapping para una Clínica del Estilo de Vida.Metodología:
Se utilizó la metodología de Intervention Mapping con los pasos 1) evaluación de necesidades, 2) Matrices de objetivos, 3) Métodos teóricos y 4) Diseño.Resultados:
Se construyó el Modelo Lógico PRECEDE, la matriz de objetivos de cambio basado en los determinantes conocimiento, identificación, disponibilidad y apoyo y se utilizó el procesamiento de la información como método teórico. Se obtuvo una revista de 22 páginas con contenido, imágenes, texto y redacción basado en los pasos de Intervention Mapping.Conclusiones:
El proceso de Intervention Mapping proporcionó insumos basados en evidencia y participativos para el diseño del material educativo de la Clínica del Estilo de Vida en estudio.ABSTRACT
Introduction:
Evidence-based and culturally acceptable educational materials have been shown to be an effective tool in promoting healthy eating.Objective:
To design a printed nutritional education material using Intervention Mapping protocol for a Lifestyle Clinic.Methods:
Four of the steps of the Intervention Mapping protocol were used 1) needs assessment, 2 identification of behavioral outcomes, performance objectives, and change objectives, 3) selection of theory-based methods and strategies and 4) program development.Results:
The Logical Model PRECEDE was built, the matrix of change objectives based on the determinants of knowledge, identification, availability, and information processing was used as a theoretical model. A 22-page magazine was obtained with content, images, text and writing based on the Intervention Mapping steps.Conclusion:
The Intervention Mapping process provided evidence-based and participatory inputs for the design of the educational material of the Lifestyle Clinic.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Tipo de estudio:
Guía de Práctica Clínica
Idioma:
Inglés
/
Español
Revista:
Rev. Fac. Med. Hum
Asunto de la revista:
Cincias da Sa£de
/
Medicina
Año:
2022
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
México
Institución/País de afiliación:
Colegio Mexicano de Medicina de Estilo de Vida, Montemorelos, Montemorelos, México/MX
/
Universidad de Montemorelos, Montemorelos, México/MX
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