Educação Permanente em Saúde: colocando em análise a produção de conhecimento / Permanent Health Education: analyzing knowledge production
Saúde Redes
;
8(Sup 1): 57-73, 20220708.
Artículo
en Portugués
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: biblio-1381978
RESUMO
A educação permanente em saúde (EPS) é utilizada como estratégia para a transformação das práticas profissionais e da própria organização do trabalho, instituída através da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) no ano de 2004, tornando-se dispositivo de intervenção institucional. No entanto, apesar de mais de uma década da implantação desta política, observa-se dificuldades quanto à concepção e práticas de EPS no Brasil, com a adoção de práticas tecnicistas e instrumentalizadas nomeadas como EPS. Objetivo:
Explorar o contexto teórico da PNEPS desde a sua implantação e o forjamento da concepção de EPS, como uma criação brasileira que carrega os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde, tendo por campo a Atenção Básica.Método:
Foram realizadas buscas na literatura que traziam como tema a educação permanente em saúde e saúde pública, sem restrição quanto ao período de publicação.Conclusões:
As produções indicam o uso indiscriminado do conceito de EPS, escolha por nomear EPS ações de educação continuada, desconhecimento da PNEPS por parte de gestores, trabalhadores e usuários. No entanto, é possível observar que não há problematização dos dados coletados, assim como não os coloca em análise histórica, movimento proposto neste ensaio.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Tipo de estudio:
Guía de Práctica Clínica
/
Revisiones Sistemáticas Evaluadas
Idioma:
Portugués
Revista:
Saúde Redes
Asunto de la revista:
Cincias da Sa£de
/
Sa£de P£blica
Año:
2022
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Editora Rede Unida/BR
/
Secretaria de Estado de Saúde de Mato Grosso do Sul/BR
/
+BR
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