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Disrupción académica provocada por COVID-19 en la educación médica superior. Respuestas inmediatas y propuestas de futuro / Academic disruption caused by COVID-19 in higher medical education. Direct responses and proposals for the future
García-Herrera, Arístides Lázaro; Mesa-Simpson, Cristóbal Eustasio; Medina-Tápanes, Elizabeth.
  • García-Herrera, Arístides Lázaro; Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Matanzas. CU
  • Mesa-Simpson, Cristóbal Eustasio; Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Matanzas. CU
  • Medina-Tápanes, Elizabeth; Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Matanzas. CU
Rev. medica electron ; 43(6): 1697-1706, dic. 2021.
Artículo en Español | LILACS, CUMED | ID: biblio-1409692
RESUMEN
RESUMEN Las instituciones de educación superior de Salud han afrontado un gran reto con la aparición de la pandemia de COVID-19. Esta situación generó una ruptura de los tradicionales modelos de formación, caracterizados por la presencialidad en el aula, obligando a pasar hacia la educación a distancia, conocida en esta situación como educación remota de emergencia. Este proceso de disrupción académica, determinó acciones para lograr, aun en estas condiciones, la continuidad del curso escolar, estructurándose las mismas en dos etapas sucesivas la primera, con predominio del principio de depósito sin interacción (estantería o repositorio), y la segunda con predominio del principio de interacción (verdadero espacio virtual de intercambio) (AU).
ABSTRACT
ABSTRACT The institutions of higher health education have faced a major challenge with the emergence of the COVID-19 pandemic. This situation caused a rupture of the traditional training models, characterized by the presence in the classroom, forcing to move towards distance education, known in this situation as remote emergency education. This process of academic disruption determined actions to achieve, even under these conditions, the continuity of the school year, structuring them in two successive stages the first, with predominance of the principle of non-interaction deposit (shelving or repository), and the second with predominance of the principle of interaction (true virtual space of exchange) (AU).
Asunto(s)

Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Infecciones por Coronavirus / Educación a Distancia Límite: Femenino / Humanos / Masculino Idioma: Español Revista: Rev. medica electron Asunto de la revista: Medicina Año: 2021 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Cuba Institución/País de afiliación: Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas/CU

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