Desafios e impactos da atuação de fonoaudiólogos recém-formados no Espírito Santo durante a pandemia de COVID-19 / Challenges and impacts of the performance of newly graduated speech-language pathologists in Espírito Santo during the COVID-19 pandemic / Retos e impactos del desempeño de los logopedas recién graduados en Espírito Santo durante la pandemia de COVID-19

RESUMO

Introdução: Os fonoaudiólogos recém-formados podem estar passando por um momento único para sua atuação por causa da pandemia de COVID-19. Além do aprendizado da graduação, há as Resoluções do Conselho Federal de Fonoaudiologia, que têm alertado e auxiliado os profissionais nessa prática. Objetivos: verificar como fonoaudiólogos recém-formados atuam durante a pandemia de COVID-19, quais os desafios da graduação que podem refletir nessa atuação e conhecimentos sobre Resoluções do Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa). Métodos: estudo observacional e transversal. Aplicou-se um questionário em graduados em Fonoaudiologia dos últimos 24 meses por uma instituição do Espírito Santo, apresentando os dados de forma descritiva. Resultados: entrevistou-se 32 fonoaudiólogos, 93,7% mulheres, média de 25 anos. Destes, 81,2% exerciam a profissão durante a pandemia, a maioria de maneira presencial, porém, houve redução do salário para ⅓. Em média 40% alegaram que a graduação ajudou na preparação para o atendimento de casos COVID-19, mas apenas 28% para telefonoaudiologia. A Resolução do CFFa mais citada foi sobre a telefonoaudiologia, por 81%. A atuação fonoaudiológica em casos de COVID-19 foi classificada por 75% como "Desafiadora". Conclusão: a maioria dos fonoaudiólogos exerciam a profissão presencialmente, mas houve desemprego e redução do salário pela pandemia. Conheciam as Resoluções do CFFa, com destaque para a Resolução n. 580. Não houve consenso quanto à contribuição da graduação no atendimento desses casos, com desafios quanto a telefonoaudiologia e a urgência/emergência, que têm sido enfrentados pelos egressos, podendo impactar negativamente na vida profissional.

ABSTRACT

Introduction: Newly graduated speech-language pathologists (SLP) may be going through a unique moment for their performance because of the COVID-19 pandemic. In addition to undergraduate learning, there are the Resolutions of the Federal Council of Speech-Language Pathology, which have alerted and helped professionals in this practice. Objective: to verify how newly graduated speech-language pathologists act during the COVID-19 pandemic, what are the challenges of the graduation that may reflect in this performance and knowledge about Federal Council of Speech Therapy (CFFa) resolutions. Methods: observational, cross-sectional study. A questionnaire was applied to SLP graduates from the last 24 months by an institution of Espírito Santo state, presenting the data in a descriptive way. Results: 32 speech-language pathologists were interviewed, 93.7% women, mean of 25 years. 81.2% exercised their profession during the pandemic, the majority in person, with reduction in salary to ⅓. On average, 40% claimed that graduation helped them about treatment in COVID-19 cases, but only 28% for telehealth. The most cited CFFa resolution was on telehealth (81%). Speech-Language therapy performance in cases of COVID-19 was classified by 75% as "Challenging". Conclusion: most SLP performed the profession, but there was unemployment and reduced wages due to the pandemic. They knew CFFa resolutions, with emphasis on n. 580. There was no consensus regarding the contribution of the undergraduate course in the treatment of these cases, with challenges in terms of telehealth and urgency/emergency, which have been faced and may have a negative impact on professional life.

RESUMEN

Introducción: Logopedas recién graduados pueden estar atravesando un momento único para su desempeño debido a la pandemia de COVID-19. Además del aprendizaje de pregrado, existen Resoluciones del Consejo Federal de Logopedia, que han alertado y ayudado a los profesionales en esta práctica. Objetivo: verificar cómo actúan logopedas recién graduados durante la pandemia de COVID-19, cuáles son los desafíos de la graduación que pueden reflejarse este desempeño y conocimiento sobre resoluciones del Consejo Federal de Logopedia (CFFa). Métodos: estudio observacional/transversal. Se aplicó un cuestionario a los egresados de Logopedia de los últimos 24 meses por una institución de Espírito Santo, presentando los datos de forma descriptiva. Resultados: se entrevistaron 32 logopedas, 93,7% mujeres, (media= 25 años). El 81,2% ejerció su profesión durante la pandemia, mayoría de forma presencial, con reducción de salario a ⅓. En promedio, 40% afirmó que la graduación les ayudó con el tratamiento en los casos de COVID-19, pero solo 28% para telesalud. La resolución de CFFa más citada fue sobre telesalud (81%). El rendimiento de la terapia del habla en los casos de COVID-19 se clasificó en un 75% como «Desafiante¼. Conclusión: la mayoría de los logopedas ejercen la profesión, pero hubo desempleo y reducción de salarios debido a la pandemia. Conocían las resoluciones CFFa, con énfasis en n. 580. No hubo consenso sobre la contribución de la carrera en el tratamiento de estos casos, con desafíos en telesalud y urgencia / emergencia, que se han enfrentado y pueden tener un impacto negativo en la vida profesional.