Empregabilidade e trabalhabilidade: formação e inserção do enfermeiro no mercado de trabalho / Employability and workability: training and insertion of nurses in the job market

RESUMO

O presente estudo objetivou identificar e descrever o processo de empregabilidade e trabalhabilidade dos egressos da graduação em Enfermagem de uma universidade do Rio de Janeiro. Trata-se de um estudo exploratório retrospectivo, descritivo, com abordagem quantitativa. Foi feito levantamento de dados pelo Google Forms enviado por e-mail. Participaram 192 egressos entre 1986 e 2018, organizados em três grupos segundo a normativa de ensino em vigor no ano de ingresso na universidade Resolução no 4/1972 = 17; Portaria no 1.721/1994 = 41; e Diretriz Curricular Nacional no 3/2001 = 134. Identificou-se a insegurança do recém-formado nos processos de empregabilidade e busca para ingressar e se manter no mercado de trabalho, como também a trabalhabilidade vivenciado durante a carreira profissional. Conclui-se que os profissionais que se formaram com habilitação permanecem muitas vezes contidos nela. Já os generalistas buscam a área em que possam ter melhor prazer profissional, autonomia, renda e reconhecimento profissional.

ABSTRACT

Current paper identifies and describes the process of employability and workability of college-leaving graduate students in Nursing of a university in Rio de Janeiro, Brazil. Method: An exploratory, retrospective, descriptive and quantitative study of graduates in Nursing during the 1986-2018 period. Survey of data by Google Forms sent by e-mail, approved by CEP, protocol n. 3.592.160. Results: 192 students participated, organized in three groups according to university entrance norms Resolution 4/1972 = 17; Decree 1721/94 = 41; National Curricular Guidelines 3/2001 = 134. Insecurity of the recently graduated student in the process of employability and efforts to enter and maintain themselves in the market, coupled to the workability experienced during their professional carrier. Conclusion: as a rule, professionals continued within the specific health area, whereas those with a general diploma achieved the highest satisfaction, autonomy, salaries and professional acknowledgement.