Piaget e a psicanálise: um diálogo no avesso da patologização da infância / Piaget and psychoanalysis: a dialogue in reverse of the pathologization of childhood
Arq, bras psicol
;
73(3)22/08/2022.
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: biblio-1434552
RESUMO
A patologização da infância constitui um fenômeno que, embora contradiga as bases da epistemologia genética, tem sido pouco abordado nos trabalhos piagetianos con-temporâneos quando comparado com os psicanalíticos. Piaget manteve diálogo com a psicanálise freudiana desde o início da sua obra, em uma tentativa de articulação que continuou ativa em autores do âmbito da psicologia e da educação. O presente artigo revisita esse diálogo sob um novo prisma a problematização da lógica indi-vidualizante do fracasso escolar e da patologização. Para isso, propõe três eixos de confluência teórica que envolvem ressonâncias clínicas e éticas. Conclui que a articu-lação entre ambas as teorias não só mantém sua vigência, mas também se mostra fecunda para discutir os atuais reducionismos do desenvolvimento infantil
Asunto(s)
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Psicoanálisis
/
Desarrollo Infantil
/
Fracaso Escolar
Idioma:
Portugués
Revista:
Arq, bras psicol
Año:
2022
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade de São Paulo/BR
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