Efecto de una intervención educativa sobre la técnica de autoadministración de insulina para prevenir lipohipertrofias / Effect of an educational intervention on insulin self-administration technique to prevent lipohypertrophy / Efeito de uma intervenção educativa sobre a técnica de auto-aplicação de insulina para prevenção de lipohipertrofia

RESUMEN

Introducción: Ante las complicaciones que presentan los pacientes diabéticos surge la necesidad de desarrollar estrategias educativas de autocuidado que mejoren la calidad de vida. Objetivo:determinar el efecto de una intervención educativa sobre la técnica correcta de la autoadministración de insulina en personas insulinorrequirientes para la prevención de lipohipertrofias en el municipio de San Gil. Metodología:estudio epidemiológico cuasiexperimental; se utilizó un instrumento de medición con prueba antes y después, con una muestra conformada por 86 personas diabéticas insulinorrequirientes con diabetes mellitus tipo 1 y 2.Resultados:en el pretest, el nivel de conocimiento sobre la administración de insulina presenta nivel bajo en el 19,5 %, nivel medio en el 5,2 % y nivel alto en el 75,3 %; en el postest el 100 % presentó nivel de conocimiento alto.Conclusión: La intervención educativa sobre la técnica correcta de la autoadministración de insulina en personas insulinorrequirientes para la prevención de lipohipertrofias tuvo un efecto positivo ya que los pacientes lograron alcanzar un nivel alto en sus conocimientos que mejoraron la técnica de administración de insulina para un tratamiento eficaz.

ABSTRACT

Introduction: Given the complications experienced by diabetic patients, there is a need to develop educational strategies for self-care to improve their quality of life.Objective: To determine the effect of an educational intervention on the correct technique for self-administration of insulin in insulin-requiring diabetic patients to prevent lipohypertrophy in the municipality of San Gil.Methods: This was a quasi-experimental epidemiological study; a measurement instrument with pre- and posttest evaluation was used in a sample of 86 insulin-requiring diabetic patients with type 1 and 2 diabetes mellitus.Results: In the pretest, the level of knowledge of insulin administration was low in 19.5% of the participants, middle in 5.2%, and high in 75.3%; in the posttest, 100% showed a high level of knowledge.Conclusion: The educational intervention on the correct technique of insulin self-administration in insulin-requiring diabetic patients to prevent lipohypertrophy had a positive effect as patients could reach a high level of knowledge and improved the insulin administration technique for effective treatment

RESUMO

ntrodução Diante das complicações apresentadas pelos pacientes diabéticos, surge a necessidade de desenvolver estratégias educativas de autocuidado que melhorem a qualidade de vida.Objetivo: determinar o efeito de uma intervenção educativa sobre a técnica correta de auto-aplicação de insulina em pessoas que necessitam de insulina para prevenção de lipohipertrofia no município de San Gil.Metodologia: estudo epidemiológico quase experimental. Utilizou-se um instrumento de medida com teste antes e depois, com amostra composta por 86 diabéticos insulino-requerentes com diabetes mellitus tipo 1 e 2.Resultados: no pré-teste, o nível de conhecimento sobre administração de insulina apresenta baixo nível em 19 ,5%, nível médio em 5,2% e nível alto em 75,3%; no pós-teste, 100% apresentaram alto nível de conhecimento.Conclusão: A intervenção educativa sobre a técnica correta de autoadministração de insulina em pessoas insulino-requerentes para prevenção de lipohipertrofia teve um efeito positivo, pois os pacientes conseguiram atingir um alto nível de conhecimento que melhorou a técnica de administração de insulina para um tratamento efetivo