Barreiras à prática de lazer de professores de Educação Física atuantes no ensino superior / Barriers to the practice of leisure by physical education teachers working in higher education

RESUMO

O estudo objetivou analisar quais as barreiras às práticas de lazer de professores de Educação Física que atuam no ensino superior no IFCE - Campus Juazeiro do Norte e o nível de satisfação quanto a fruição do lazer. A metodologia da pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e de campo. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 11 professores de Educação Física, no tratamento das informações, adotou-se a análise de conteúdo por Bardin (2016). As barreiras mencionadas trazem à tona questões inerentes a saúde, tempo, ausência de espaços públicos (para prática de lazer) e cansaço decorrente do trabalho, em relação ao nível de satisfação observamos um equilíbrio rigoroso entre o número de professores que julgam o nível de lazer satisfatório/insatisfatório não sendo possível mensurar bem esses resultados, no entanto, há novamente apontamentos que remetem aos aspectos econômico, tempo e trabalho como fatores interventores para os sujeitos que julgam como insatisfatório seu tempo de lazer.

ABSTRACT

The study aimed to analyze what are the barriers to leisure practices of Physical Education teachers who work in higher education at IFCE - Campus Juazeiro do Norte and the level of satisfaction regarding the enjoyment of leisure. The research methodology is characterized as qualitative, descriptive and field. Semi-structured interviews were carried out with 11 Physical Education teachers, in the treatment of information, the content analysis by Bardin (2016) was adopted. The barriers mentioned bring up issues related to health, time, lack of public spaces (for leisure activities) and fatigue resulting from work, however, there are again notes that refer to economic aspects, time and work as intervening factors for subjects who judge their leisure time as unsatisfactory.