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Síndrome de la inmunodeficiencia adquirida VIH/SIDA - pediátrico: guía de práctica clínica - problema de salud AUGE N°18 / Acquired immunodeficiency syndrome HIV/AIDS - pediatric: clinical practice guideline - health problem AUGE N°18
Santiago de Chile; Chile. Ministerio de Salud; 2020.
No convencional en Español | LILACS, MINSALCHILE | ID: biblio-1518396
RESUMEN

Objetivo:

Generar recomendaciones basadas en la mejor evidencia disponible acerca de la prevención y tratamiento de la infección por VIH en niños expuestos al VIH y niños con VIH/SIDA. Escenario Recién nacidos expuestos al VIH y niños con VIH/SIDA. Tipo de pacientes y escenario clínico Recién nacidos expuestos al VIH/SIDA. Usuarios de la guía Todos los profesionales de salud que realizan la atención de niños expuestos al VIH y niños con VIH/SIDA médicos, enfermeras, matronas, psicólogos, químicos farmacéuticos, trabajadores sociales, entre otros

Metodología:

Las recomendaciones de esta Guía fueron elaboradas de acuerdo con el sistema "Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation" (GRADE). Luego de priorizadas las preguntas a responder, se realizó la búsqueda y la síntesis de evidencia, para finalmente generar las recomendaciones a través del juicio del Panel de Expertos. La búsqueda y selección de la evidencia de esta Guía se basó en un método sistemático, transparente y reproducible. Una vez seleccionada la evidencia, se resumió en un formato claro y conciso que permitiera al Grupo Elaborador realizar los juicios respecto a la calidad de dicha evidencia, el balance entre los riesgos y beneficios asociados a la intervención o calidad de una prueba, un tratamiento, los valores y preferencias de los pacientes, y los costos derivados de su implementación.
Asunto(s)
Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Pediatría / Recién Nacido / Zidovudina / Niño / Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida / VIH / Guía de Práctica Clínica País/Región como asunto: America del Sur / Chile Idioma: Español Año: 2020 Tipo del documento: No convencional

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