O programa de apoio pedagógico do Hospital de Clínicas de Porto Alegre / Teaching program for cystic fibrosis patients at the Hospital de Clínicas de Porto Alegre

RESUMO

Dentre os vários desafios enfrentados por crianças e adolescentes portadores de fibrose cística está a redução dos prejuízos escolares durante o tratamento de saúde que exigem prolongados e/ou repetidos períodos de hospitalização. Com o objetivo de garantir qualidade de vida ao paciente e fazer com que, mesmo dentro do hospital, a escola se faça presente, o Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA) criou o Programa de Apoio Pedagógico através de uma parceria com a Secretaria Estadual de Educação que está representada pela Escola Estadual Técnica em Saúde. Desta forma, todos os portadores de Fibrose Cística, em idade escolar, internados no HCPA, recebem atendimento pedagógico sempre que necessitam hospitalização. Além da qualidade de vida, a postura do aluno tornou-se mais confiante quanto ao seu retorno ao ambiente escolar e social; o material pedagógico passou a fazer parte da bagagem da internação; a família está mais confiante e exigente na continuidade do trabalho; as escolas estão mais participativas no atendimento aos alunos hospitalizados e já é possível comprovar a importância e a necessidade da interação entre saúde e educação.

ABSTRACT

Reducing the negative effects on their education during treatment and hospitalization is one of the challenges faced by children and adolescents with cystic fibrosis. With the purpose of guaranteeing the quality of life of these patients and providing educational activities at the hospital setting, the Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA) created the Pedagogical Support Program in a partnership with the State Department of Education, represented by the Technical State School of Health (Escola Estadual Técnica em Educação). According to this program, all students with cystic fibrosis admitted to the HCPA receive pedagogical support during their hospital stay. As a result of this program, students show more confidence when they have to go back to school and their social environment; pedagogical material is part of the hospitalization material; patients' families are more confident and demanding regarding the program continuity; and schools participate more actively in terms of the attention provided to the their hospitalized students. Therefore, this program demonstrated the importance of and need for interaction between health and education.