Projetos e programas sociais esportivos no Brasil: uma revisão sistemática / Proyectos y programas sociales deportivos en Brasil: una revisión sistemática / Sport social programs and projects in Brazil: a systematic review

RESUMO

A revisão sistemática qualitativa objetivou apresentar o estado da arte de projetos e programas sociais esportivos no Brasil a partir da produção científica sobre o tema, publicada em periódicos científicos da área da Educação Física. As buscas realizaram-se nas bases de dados Lilacs, Scielo, Latindex, Portal de Periódicos da Capes e Biblioteca Virtual em Saúde. Aplicados os critérios de inclusão e exclusão, dos 50 estudos identificados inicialmente, 28 foram selecionados. Concluiu-se que os dados obtidos podem referenciar futuras pesquisas sobre o tema e ações de gestão e desenvolvimento pedagógico nesse contexto.

ABSTRACT

This qualitative systematic review aimed at presenting the current status of sport social projects and programs in Brazil based on scientific production on the topic published on Physical Education journals. Searches were conducted on Lilacs, Scielo, Latindex, Portal de Periódicos da Capes e Biblioteca Virtual em Saúde. After applying inclusion and exclusion criteria, 28 out of 50 studies were selected. Data obtained can provide references to future studies about the subject and actions for management and pedagogical development in the context.

RESUMEN

La revisión sistemática cualitativa tuvo por objetivo presentar el estado del arte de proyectos y programas sociales deportivos en Brasil a partir de la producción científica sobre el tema, publicada en periódicos científicos del área de la Educación Física. Las búsquedas se realizaron en las bases de datos Lilacs, Scielo, Latindex, Portal de Periódicos Capes y Biblioteca Virtual en Salud. Aplicados los criterios de inclusión y exclusión, de los 50 estudios identificados inicialmente, 28 fueron seleccionados. Se concluyó que los datos obtenidos pueden endosar futuras investigaciones sobre el tema y acciones de gestión y desarrollo pedagógico en ese contexto.