Perfiles de funcionamiento comportamental en una población de niños con problemas de aprendizaje / Behavioral profiles operating in a population of children with learning disabilities
Rev. psiquiatr. Urug
;
78(2): 131-148, oct. 2014. ilus
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: biblio-836515
RESUMEN
En el marco de un programa de intervención para favorecer la escolarización de niños de poblaciones vulnerables desde un punto de vista psicosocial, donde el psiquiatra pediátrico participa activamente en un equipo conformado también por psicólogos, psicomotricistas, fonoaudiólogos y maestros especializados, se mide la asociación entre patología conductual y problemas del aprendizaje. Se destaca la construcción de una escala de funcionamiento escolar, administrada al maestro de clase, aplicada a 4.642 niños, que confirma estadisticamente su unidimensionalidad para medir este atributo, donde los ítems académicos y comportamentales contribuyen a la escolarización y la aplicación de un protocolo de historia clínica médico-psicológica, aplicada a 334 niños seleccionados a través de la escala, que muestran la frecuencia de agrupaciones sintomáticas que deben tomarse en cuenta para que los abordajes terapéuticos sean eficientes.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Rendimiento Escolar Bajo
/
Discapacidades para el Aprendizaje
Tipo de estudio:
Guía de Práctica Clínica
Límite:
Adolescente
/
Niño
/
Child, preschool
/
Femenino
/
Humanos
/
Lactante
/
Masculino
Idioma:
Español
Revista:
Rev. psiquiatr. Urug
Asunto de la revista:
Psiquiatria
Año:
2014
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Uruguay
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