Your browser doesn't support javascript.
loading
Indisciplina escolar na perspectiva de docentes e gestores de escolas estaduais de Indaiatuba/SP / School indiscipline in teacher and school management perspective on state schools in Indaiatuba/SP / Indisciplina escolar la perspectiva de docentes y gestores de escuelas estatales de Indaiatuba/SP
Moura, Dirley Aparecido de; Prodócimo, Elaine.
  • Moura, Dirley Aparecido de; Universidade Estadual de Campinas. Campinas. BR
  • Prodócimo, Elaine; Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física. Campinas. BR
Motrivivência (Florianópolis) ; 29(51): 47-63, jul. 2017.
Artículo en Portugués | LILACS | ID: biblio-847583
RESUMO
A presente pesquisa teve como tema a indisciplina escolar e como objetivo geral identificar o entendimento e de professores e direção de escolas públicas de Indaiatuba - SP sobre o assunto e como lidam com a temática e como objetivo específico comparar a compreensão dos professores de Educação Física (EF) e demais professores investigados. Foram realizadas vinte e quatro entrevistas com os professores e gestão escolar de seis escolas. Os dados mostram que há diversidade de respostas sobre o que docentes e gestores compreendem sobre a temática. Constatamos que a indisciplina não tem a atenção necessária, não há formação e programas específicos preventivos e não há uma participação conjunta de toda a comunidade escolar em discussões sobre o tema.
ABSTRACT
This research goal was to analyze what do teachers and school management in public schools of Indaiatuba, São Paulo, understands about school indiscipline and how they deal with it. Semi structured interviews were conducted with eighteen teachers and six school management members of six schools. Data shows that there is a diversity of opinions on what is indiscipline. We found that the matter has not received the deserved attention; there are not studies or specific preventive programs, neither discussion about the theme with the community involved.
RESUMEN
Esta investigación tuvo como objetivo analizar el entendimiento de profesores y gestores de escuelas públicas de Indaiatuba - SP sobre la indisciplina escolar; y de cómo lidian con esta temática. Se realizaron entrevistas semi-estructuradas con dieciocho profesores y seis miembros de la gestión escolar de seis escuelas. Los datos muestran que existe diversidad sobre lo que los docentes y gestores comprenden sobre indisciplina. Constatamos que el asunto no ha recibido la atención necesaria, no hay formación, programas específicos preventivos, ni participación conjunta de la comunidad escolar en discusiones sobre el tema.
Asunto(s)


Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Educación y Entrenamiento Físico / Instituciones Académicas / Docentes / Maestros Tipo de estudio: Investigación cualitativa Idioma: Portugués Revista: Motrivivência (Florianópolis) Asunto de la revista: Educación Física Año: 2017 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Estadual de Campinas/BR

Similares

MEDLINE

...
LILACS

LIS


Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Educación y Entrenamiento Físico / Instituciones Académicas / Docentes / Maestros Tipo de estudio: Investigación cualitativa Idioma: Portugués Revista: Motrivivência (Florianópolis) Asunto de la revista: Educación Física Año: 2017 Tipo del documento: Artículo País de afiliación: Brasil Institución/País de afiliación: Universidade Estadual de Campinas/BR