Avaliação do conhecimento de acadêmicos de medicina sobre os riscos da exposição ocupacional à radiação ionizante / Evaluation of medical students' knowledge about the risks of occupational exposure to ionizing radiation

RESUMO

Introdução: A despeito do conhecimento já consolidado sobre os riscos associados à exposição às radiações ionizantes, estudos demonstram que estudantes e profissionais de saúde negligenciam ações de proteção à radiação ionizante. A pesquisa realizada teve como objetivo geral avaliar o conhecimento de acadêmicos de Medicina sobre a exposição ocupacional à radiação ionizante no início, meio e final do curso. Métodos: Estudo observacional de tipo transversal com aplicação de questionários para 345 acadêmicos do curso de Medicina da Universidade do Sul de Santa Catarina ­ Unisul, no ano de 2015. Resultados: A maioria dos alunos respondeu que o tema radiação ionizante foi oferecido em algumas disciplinas do curso, contudo esta resposta foi mais prevalente entre os alunos de fases iniciais e intermediárias. Alunos das fases finais julgaram, em sua maioria, seu conhecimento sobre os efeitos nocivos da radiação como "sofrível". Conclusões: A percepção dos alunos do curso avaliado foi a de que o conhecimento adquirido ao longo do curso de Medicina não contribuiu para adesão a precauções e cuidados universais em relação à proteção contra os efeitos das radiações ionizantes no futuro profissional. A inclusão de informações sobre o tema ao longo do curso pode alterar a situação observada nos egressos desta universidade (AU)

ABSTRACT

Introduction: Despite the already consolidated knowledge about the risks associated with exposure to ionizing radiation, studies show that students and health professionals neglect protective actions against ionizing radiation. The aim of this study was to evaluate the medical students' knowledge about occupational exposure to ionizing radiation at the beginning, middle and end of the course. Method: A cross-sectional observational study with questionnaires for 345 medical students from the University of Southern Santa Catarina ­ Unisul, in the year 2015. Results: Most students answered that the topic of ionizing radiation was offered in some disciplines of the course. However, such answer was more prevalent among students at the initial and intermediate stages. Most students at the final stages considered their knowledge about the harmful effects of radiation as "poor". Conclusions: The students' perception of the evaluated course was that the knowledge acquired during the course of medicine did not contribute to adherence to precautions and universal care for protection against the effects of ionizing radiation by the future practitioner. The inclusion of information on the subject throughout the course may change the situation observed in the graduates of this university (AU)