Avaliação da qualidade de vida de pré-escolares portadores de cárie severa / Evaluation of the quality of life of preschoolers with severe caries
Arq. odontol
;
40(2): 115-126, 2004. ilus, tab, graf
Artículo
en Portugués
| LILACS, BBO
| ID: biblio-849878
RESUMO
Este estudo piloto teve como objetivo avaliar a percepção de crianças com cinco anos de idade, portadoras de cárie severa, quanto a sua qualidade de vida, abordando os domínios autonomia, função, família e lazer. Os dados foram coletados em seis escolas municipais de diferentes regiões da cidade do Recife, no ano de 2002. Com o objetivo de selecionar a amostra desse estudo, foram examinadas 114 crianças para avaliação da saúde bucal. Destas, 46 foram selecionadas para compor a amostra, sendo que o grupo controle foi formado por 33 crianças livres de cárie (28,94 por cento) e o grupo de estudo por 13 crianças portadoras de cárie severa (11,4 por cento). O questionário para avaliação da qualidade de vida (AUQEI- Autoquestionnaire Qualité de Vie Enfant Imagé) foi, então, aplicado, respondido pela própria criança em forma de entrevista, sendo um instrumento que busca avaliar a sensação subjetiva de bem-estar do indivíduo em questão. O questionário se constitui em instrumento genérico que torna possível a comparação entre pacientes atingidos por alguma doença e indivíduos com boa saúde. Os dados obtidos apresentaram as seguintes características a maioria das crianças livre de cárie (26/33) apresentou uma qualidade de vida considerada não prejudicada, enquanto que 7/13 daquelas portadoras de cárie severa apresentaram uma qualidade de vida prejudicada. A cárie severa pode ser considerada como um fator de impacto negativo na qualidade de vida de crianças em idade pré-escolar
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Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Caries Dental
Tipo de estudio:
Investigación cualitativa
Límite:
Child, preschool
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Arq. odontol
Asunto de la revista:
Odontologia
Año:
2004
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
UPE/BR
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