O ensino em clínica integrada: novos parâmetros e antigos tabus / Teaching of integrated clinic: new guidelines and old taboos

RESUMO

As Diretrizes Curriculares Nacionais para cursos de graduação em Odontologia, vigorantes no Brasil desde 2002 preconizam, entre outras coisas, a disposição dos conteúdos teórico/práticos de algumas disciplinas em clínicas integradas com níveis de complexidade crescente ao longo do curso. Por isso, é preciso que se repense com real profundidade no sentido pedagógico sobre os objetivos de integração de conteúdos, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A partir de comentários sobre sequências clínicas de tratamento odontológico interdisciplinar e sugestão de uma rotina clínica de planejamento e procedimentos clínicos aberta a ser transdisciplinar, discutem-se características inerentes ao ensino e a prática em clínica integrada, bem como algumas características sobre competências docentes para esta "nova disciplina" visando incrementar o processo de transição vivido atualmente pelas escolas de Odontologia de um currículo tradicional para um integralista (AU).

ABSTRACT

Since 2002, Brazilian National Curricular Guidelines for undergraduate dentistry courses propound that the theoretical/practical content of some integrated clinic subjects with a growing level of complexity be made available throughout the duration of the course. Based on this, it is indispensable to rethink deeply and pedagogically about the real aims of subject integration, both interdisciplinarily and transdisciplinarily. This article addresses the characteristics inherent to teaching and practicing the discipline of integrated clinic, based on comments about clinical sequences of interdisciplinary dentistry treatments and a suggested clinical planning routine and clinical procedures open to becoming transdisciplinary. It also discusses some teaching skill characteristics for this "new way of teaching" seeking to broaden the present transition process experienced by dentistry courses from a traditional to an integral curriculum (AU).