Cotidiano e estresse de avós de crianças com deficiência e de avós de crianças com desenvolvimento típico / Daily life and stress of grandmothers of children with disabilities and of grandmothers of children with typical development

RESUMO

O aumento da expectativa de vida e a diminuição da natalidade tem feito com que por um período de tempo mais longo as gerações possam interagir e se relacionar. Contudo, os efeitos dessa mudança contemporânea ainda tem sido alvo de poucos estudos. O objetivo do presente estudo foi identificar a experiência de avos de crianças com deficiência intelectual e de crianças com desenvolvimento típico acerca do cotidiano e das praticas de apoio exercidas no contexto familiar e sobre a percepção do estresse dentre as participantes do estudo. O estudo qualitativo e comparativo contou com a participação de doze avos de crianças com deficiência intelectual ou de crianças com desenvolvimento típico. As avós foram separadas por dois grupos e responderam a uma entrevista semiestruturada e a um instrumento de avaliação de estresse. Os resultados apontaram que as avós são importante fonte de ajuda as famílias, conferindo diferentes tipos de auxilio. Alem disso, de acordo com o relato das avós, estas se encontram estressadas independentemente da condição do neto, se com deficiência ou não. Reforça-se a necessidade de estudos futuros que possam ampliar a compreensão acerca do cotidiano de avos, mensurar o estresse e identificar as fontes de apoio social recebidas.

ABSTRACT

The increase in life expectancy and declining birth rates have meant that for a longer period of time generations can interact and relate. However, the effects of this contemporary change has yet been the subject of few studies. The purpose of this study was to identify the experience of grandmothers of children with intellectual disabilities and of children with typical development, about the daily life and support practices carried out in the family context and the perception of stress among the study participants. The qualitative and comparative study had the participation of twelve grandmothers of children with intellectual disabilities or children with typical development. The grandmothers were separated into two groups and answered a semi-structured interview and a stress assessment instrument. The results indicated that grandmothers are an important source of help to families, providing different types of assistance. In addition, according to the report of the grandmothers, they are stressed regardless of the grandchild condition if disabled or not. The need for future studies is reinforced to expand the understanding of the daily lives of grandmothers, measuring stress and identify the sources of social support received.