Perspectiva global de las imágenes publicadas en manuales de Educación Física / Perspectiva global das imagens publicadas em manuais de Educação Física / Global perspective of images published in Physical Education textbooks

RESUMEN

Resumen El presente trabajo tiene como objetivo determinar el tratamiento dado a las imágenes relativas al cuerpo y a la actividad física presentes en los libros de texto de Educación Física en la etapa de Educación Primaria. La muestra está constituida por 997 imágenes de nueve libros de texto publicados por cinco editoras. Se realizó un análisis descriptivo de las variables sexo, edad, raza y somatotipo referentes al cuerpo, y las variables tipo, ámbito, espacio y nivel de práctica referentes a la actividad física. Los resultados muestran que se mantienen los estereotipos relativos al cuerpo y actividad física, enfatizando el cuerpo masculino, de raza blanca, con un cuerpo delgado y cuya edad es la infancia, practicando deportes y habilidades motrices. Sin embargo, el ámbito y nivel de práctica de actividad física elitista han desaparecido de los manuales, mostrando un primer paso hacia la diversificación de actividades físicas en la escuela. (AU)

RESUMO

Resumo O presente trabalho tem como objetivo determinar o tratamento dado às imagens relativas ao corpo e à atividade física presentes nos livros de texto de Educação Física na etapa de Ensino Fundamental. A mostra está constituída por 997 imagens de nove livros de texto publicados por cinco editoras. Realizou-se uma análise descritiva das variáveis sexo, idade, raça e somatotipo que fazem referência ao corpo, e o variáveis tipo, âmbito, espaço e nível de prática referentes à atividade física. Os resultados mostram que se mantêm os estereótipos relativos ao corpo e à atividade física, enfatizando o corpo masculino, de raça branca, com um corpo delgado e cuja idade é a infância, praticando desportos e habilidades motrizes. No entanto, o âmbito e nível de prática de atividade física elitista desapareceu dos manuais, mostrando um primeiro passo para a diversificação de atividades físicas na escola. (AU)

ABSTRACT

Abstract The aim of the present study is to determine the treatment given to the pictures of the body and physical activity in Physical Education's textbooks for Primary School. The sample consists of 997 images of nine textbooks published by five publishers. A descriptive analysis was performed on the variables gender, age, race, and somatotype that refer to the body, and type, scope, space, and level of practice referred to physical activity. Results show that stereotypes still remain regarding the body and physical activity, emphasizing the male, white, thin and youth body that practices sports and motor skills. However, the scope and level of elitist physical activity disappeared from manuals, which is a first step in diversifying school physical activities. (AU)