¿Cómo potenciar desde la enseñanza-aprendizaje del contenido estadístico la motivación profesional del estudiante de Medicina? / How to enhance professional motivation of medical students in the teaching-learning process of statistical content?
Rev. habanera cienc. méd
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16(6): 961-972, nov.-dic. 2017. ilus
Artículo
en Español
| LILACS, CUMED
| ID: biblio-901787
RESUMEN
Introducción:
En la carrera de Medicina se evidencia desmotivación por parte del estudiante hacía la enseñanza-aprendizaje del contenido estadístico. Esa situación incide negativamente en la motivación profesional de los mismos porque repercute en la calidad de la prestación de los servicios en salud.Objetivo:
Estimular la motivación profesional del estudiante de Medicina desde el proceso de enseñanza-aprendizaje del contenido estadístico. Material yMétodos:
Se realizó una intervención pedagógica entre los meses de septiembre de 2015 a julio de 2016, en la Universidad de Ciencias Médicas de Camagüey. Para ello, se seleccionó de manera directa, una muestra integrada por 105 estudiantes, a quienes se les aplicó una entrevista individual y la técnica de la composición; posteriormente se trabajó con ellos empleando diversas actividades y al final se aplicó una encuesta. La información obtenida se procesó de forma automatizada y se utilizaron medidas de resumen para estadística descriptiva.Resultados:
Se observó el avance positivo en la percepción estudiantil acerca de la importancia y necesidad del aprendizaje del contenido estadístico para la futura profesión; así como el interés en su uso en las diversas áreas o campos de actuación profesional.Conclusiones:
La aplicación de actividades integradoras que vinculan el contenido estadístico con la labor asistencial, gerencial e investigativa de la profesión médica favorece la potenciación de la motivación profesional en los estudiantes de Medicina(AU)
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Estudiantes de Medicina
/
Estadística como Asunto
/
Aprendizaje
/
Motivación
Límite:
Humanos
Idioma:
Español
Revista:
Rev. habanera cienc. méd
Asunto de la revista:
Medicina
Año:
2017
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Cuba
Institución/País de afiliación:
Universidad de Camagüey Ignacio Agramonte Loynaz/CU
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