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Responsabilidad social en la educacion de enfermería. Un estudio piloto en Chile / Social responsability in nursing education. A pilot study in Chile
Grandon, Katiuska Reynaldos; Reinoso, Lissette Aviles; Galindo, Carolina Henriquez.
  • Grandon, Katiuska Reynaldos; s.af
  • Reinoso, Lissette Aviles; s.af
  • Galindo, Carolina Henriquez; s.af
Notas enferm. (Córdoba) ; 17(30): 15-21, nov. 2017.
Artículo en Español | LILACS, BDENF, BINACIS, UNISALUD | ID: biblio-907855
RESUMEN
El aprendizaje en servicio ha demostrado ser una metodologia importante en la formación de enfermeras para apoya la enseñanza de la etica, los valores y estimular la responsabilidad social.

Objetivo:

evaluar una experiencia de aprendizaje de servicio en la practica clinica en estudiantes de pregrado de enfermeria que contribuya con responsabilidad social a organizaciones de educación y de salud.

Metodo:

se realizo un estudio piloto en estudiantes de tecer año de la carrera de enfermeria de una universidad privada de Santiago de Chile. Se utilizaron medidas cuantitativas y cualitativas. Los estudiantes trabajaron en grupos bajo la supervision de instructores de enfermeria. El objetivo de la experiencia fue desarrollar un proyecto de aprendizaje de servicios que pueda responder a las necesidades de los pacientes, familiares y comunidades dentro de los centros pediatricos.

Conclusion:

Los estudiantes aprendieron estrategias como resolucion de problemas, el proceso de toma de decisiones, habilidades de liderazgo, la mejora del proceso de gestion y la prestación de atención. La experiencia fortalece tanto el pensamiento critico como el reflexivo. Esta metodologia es util para reforzar las habilidades sociales en enfermería.
Asunto(s)

Texto completo: Disponible Índice: LILACS (Américas) Asunto principal: Responsabilidad Social / Estudiantes de Enfermería / Educación en Enfermería / Aprendizaje Tipo de estudio: Estudio pronóstico Límite: Humanos País/Región como asunto: America del Sur / Chile Idioma: Español Revista: Notas enferm. (Córdoba) Año: 2017 Tipo del documento: Artículo

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