Evaluación de habilidades matemáticas básicas en niños de 4 años de edad / Assessment of basic math skills in 4 year-old children
Subj. procesos cogn
;
21(2): 42-58, 2017.
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: biblio-909728
RESUMEN
El objetivo del este trabajo fue presentar un instrumento, la Batería de Habilidades Matemáticas Básicas (ad hoc), diseñado y validado para medir un conjunto amplio de habilidades matemáticas básicas en niños de 4 a 6 años y detectar posibles alteraciones de la función matemática de forma previa al ingreso del niño a la educación formal. Para ello se describió el desempeño en habilidades matemáticas básicas en niños de 4 años evaluados a partir de este instrumento. Adicionalmente, se analizó el grado de asociación entre el conocimiento de numerales arábigos y la discriminación de cantidades, y el valor predictivo de estas variables sobre la resolución de problemas aritméticos. Se observó que, si bien la comprensión y uso de arábigos y la discriminación de cantidades no se asocian entre sí, ambas predicen una habilidad matemática más compleja como la resolución de problemas aritméticos. (AU)
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Aptitud
Tipo de estudio:
Estudios de evaluación
/
Estudio pronóstico
Límite:
Humanos
Idioma:
Español
Revista:
Subj. procesos cogn
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
2017
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Argentina
Institución/País de afiliación:
Universidad de Buenos Aires/AR
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