Checklist para identificação de crianças de risco para alterações de linguagem oral: nova proposta / Checklist for identifying children with risk factors for oral language disorders: new proposal / Checklist para identificación de niños de riesgo para cambios de lenguaje oral: nueva propuesta

RESUMO

INTRODUÇÃO: Um método de avaliação rápida e eficaz do desenvolvimento da linguagem oral é a utilização de checklists. OBJETIVO: O objetivo do estudo foi desenvolver um instrumento (checklist) para identificação precoce de crianças com risco para desenvolver alterações de linguagem oral ou que já apresentam sinais dessas alterações. MÉTODOS: O processo para a elaboração do checklist foi dividido nas seguintes etapas etapa 1 - análise (preparação de uma versão prévia para ser analisada por fonoaudiólogos juízes), etapa 2 - revisão (adequação do checklist), etapa 3 - avaliação por usuários e juízes e etapa 4 - finalização. RESULTADOS: O checklist desenvolvido neste estudo foi denominado "Checklist para Identificação de Crianças com Risco ou Indícios Clínicos para Alteração de Linguagem- CICRICAL". O instrumento foi dividido em duas partes a primeira contemplou os aspectos relacionados à presença de fatores de risco e a segunda os principais marcos do desenvolvimento linguístico. Na etapa 1, oito juízes analisaram a versão prévia do checklist e a maioria considerou que o instrumento possuía informações claras e conteúdo adequado ao objetivo pretendido. A partir da análise das respostas, o checklist foi reformulado (etapa 2), tendo sido inserido um Manual de Aplicação e algumas informações adicionais. A versão reformulada foi avaliada pelos mesmos fonoaudiólogos que analisaram a versão preliminar e também por profissionais da saúde e educação (etapas 3 e 4). CONCLUSÃO: O "Checklist para Identificação de Crianças com Risco ou Indícios Clínicos para Alteração de Linguagem - CICRICAL" desenvolvido foi considerado um instrumento pertinente, abrangente, claro e relevante.

ABSTRACT

INTRODUCTION: A quick and efficient evaluation method of oral language developmental is the use of checklists. OBJECTIVE: The aim of this study was to develop an instrument (checklist) for early identification of children with language development disorder or who have risk factors of developing it. METHODS: The process to checklist elaboration was divided in the following steps: stage 1 - analysis (preparation of a preliminary instrument to be analyzed by judges), stage 2 - review (adaptation of the instrument), stage 3 -evaluation by users and judges, and stage 4 - finalizing. RESULTS: The checklist developed in this study was named "Identification Checklist for Children with Clinical Risk or Evidence of Language Disorder­ ICCCRELD". In stage 1, eight speech language pathologists analyzed the previous version of the checklist and most of them considered the instrument's information clear and its content, appropriate. After analyzing all the answers, the checklist was reformulated (stage 2) and an Application Manual inserted, besides additional information. The same speech-language pathologists evaluated the reviewed version, and also the health and educational professionals (stages 3 and 4). CONCLUSION: The "Identification Checklist for Children with Clinical Risk or Evidence of Language Disorder ­ ICCCRELD" was developed and it was considered a relevant, wide range, clear and applicable instrument.

RESUMEN

INTRODUCCIÓN: Un método de evaluación rápida y eficaz del desarrollo del lenguaje oral es el uso de checklists. OBJETIVO: El objetivo del estudio fue desarrollar un instrumento (checklist) para identificación precoz de niños con riesgo para desarrollar alteraciones de lenguaje oral o que ya presentan signos de alteraciones. MÉTODOS: El proceso para la elaboración del checklist fue dividido en las siguientes etapas etapa 1 - análisis (preparación de una versión previa para ser analizada por fonoaudiólogos jueces), etapa 2 - revisión (adecuación del checklist), etapa 3 - evaluación por usuarios y jueces y etapa 4 - finalización. RESULTADOS: El checklist desarrollado en este estudio fue denominado "Checklist para Identificación de Niños con Riesgo o Indicios Clínicos para Cambio de lenguaje-CICRICAL". El instrumento fue dividido en dos partes la primera contempló los aspectos relacionados con la presencia de factores de riesgo y la segunda los principales hitos del desarrollo lingüístico. En la etapa 1, ocho jueces analizaron la versión previa del checklist y la mayoría consideró que el instrumento poseía informaciones claras y contenido adecuado al objetivo pretendido. A partir del análisis de las respuestas, el checklist fue reformulado (etapa 2), habiéndose insertado un Manual de Aplicación y algunas informaciones. La versión reformulada fue evaluada por los mismos fonoaudiólogos jueces y también por profesionales de la salud y educación (etapas 3 y 4). CONCLUSIÓN: El "Checklist para Identificación de Niños con Riesgo o Indicios Clínicos para Cambio de Lenguaje - CICRICAL" fue desarrollado y considerado un instrumento pertinente, amplio, claro y relevante.