The relationship of movement skills with habitual and organized physical activity in seven and eight-year-old children / Associação entre habilidades motoras e atividade física habitual e organizada em crianças de sete e oito anos / Asociación entre habilidades motrices y actividad física habitual y organizada en niños de siete y ocho años
Pensar prát. (Impr.)
;
21(1): 135-146, jan.-mar.2018. Tab
Artículo
en Inglés
| LILACS
| ID: biblio-914121
ABSTRACT
PURPOSE:
To verify the association of motor skills with habitual and organized PA partici-pation, and sedentary behavior for males and females.METHODS:
The study employed a cross-sectional design in a sample of seventy-six second graders from a public elementary school in a Midwestern State.RESULTS:
Mann Whitney and t-tests indicated gender differ-ences in FMS and PA variables. Spearman correlation analyses demonstrated that habitual PA was correlated to total FMS, and manipulative skills for boys. For girls, a significant associa-tion was present in organized PA and locomotor skills.CONCLUSION:
Choice of organized physical activity seems to influence the development of FMS and affect habitual PA behavior differently in boys and girls.RESUMO
OBJETIVO:
Verificar as associações de Habilidades Motoras Fundamentais (HMF) com a participação em Atividade Física (AF) e comportamento sedentário em meninos e meninas.MÉTODO:
O estudo utilizou um delineamento transversal em uma amostra de alunos de es-cola pública.RESULTADOS:
Mann Whitney e testes-t indicaram diferenças de gênero na HMF e variáveis de AF e comportamento sedentário. As análises de correlação demonstraram que AF habitual esteve significativamente associada com HMF total e manipulação de objetos nos meninos. Para as meninas, associações significativas foram observadas entre AF organi-zada e habilidades locomotoras.CONCLUSÃO:
A participação em AF organizada parece influenciar o desenvolvimento de habilidades motoras e o comportamento de AF habitual.RESUMEN
OBJETIVO:
Verificar asociaciones entre las HABILIDADES MOTORAS FUNDAMEN-TALES (HMF) con la participación en Actividad Física (AF) y el comportamiento sedentario.MÉTODO:
El estudio utilizó un diseño transversal en una muestra de estudiantes de escuela pública.RESULTADOS:
Mann-Whitney y testes-t indicaron diferencias de género en varia-bles de HMF, AF y el comportamiento sedentario. Los análisis de correlación demostraron que la AF habitual estuvo significativamente asociada con HMF total y manipulación de obje-tos en los niños. Para las niñas, asociaciones significativas fueron observadas entre AF orga-nizada y habilidades locomotoras.CONCLUSIÓN:
La participación en AF organizada parece influir en el desarrollo de las habilidades motoras y el comportamiento de la AF habitual.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Ejercicio Físico
/
Desarrollo Infantil
/
Destreza Motora
Límite:
Niño
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Inglés
Revista:
Pensar prát. (Impr.)
Asunto de la revista:
Educación Física
Año:
2018
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
/
Estados Unidos
Institución/País de afiliación:
California State University/BR
/
Universidade Estadual do Oeste do Paraná/BR
/
University of Northern Iowa/US
/
University of Pittsburgh/BR
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