O ensino do sistema defensivo individual no handebol e suas considerações para a iniciação esportiva / The teaching of the individual defensive system in handball and its considerations for sports initiation / La enseñanza del sistema defensivo individual en el balonmano y sus consideraciones para la iniciación deportiva

RESUMO

O ensino da marcação individual no handebol no período de iniciação à modalidade é cres-cente. Isto ocorre devido às adaptações das regras para as categorias de base, com o objetivo de favorecer o processo de ensino-aprendizagem-treinamento dos iniciantes. O embasamento para essa forma de ensinar o handebol parte da percepção dos diferentes níveis de compreen-são do jogo, iniciando pela fase anárquica e passando pelas fases da descentralização e da estruturação do jogo. Assim, observamos que há diversos fundamentos defensivos que podem ser desenvolvidos pelo jogador na marcação individual e que o sistema defensivo individual pode ser estrategicamente elaborado em relação ao entendimento e ao nível de percepção dos jogadores, de acordo com as suas estratégias e especificidades.

ABSTRACT

The teaching of individual defense in handball is increasing in the initiation of the modality, due to the adaptations of the rules for the basic categories, with the aim of favoring the teach-ing-learning-training process of beginners. The basis for this way of teaching handball starts from the perception of different levels of understanding of the game, starting with the anar-chic phase, through the phases of decentralization and structuring of the game. Thus, we ob-serve that there are several defensive fundamentals that can be developed by the player in the individual defense, and that the individual defensive system can be strategically elaborated in relation to the players' understanding and level of perception, and according to the strategies and specificities of this system.

RESUMEN

La enseñanza de la marcación individual en el balonmano está creciendo en el processo de enseñanza en la iniciación de la modalidad apoyado em los ajustes de las reglas para las categorías de base, con el fin de promover el proceso de enseñanza-aprendizaje-entrenamiento de los principiantes. La base de esta forma de enseñanza de balonmano parte de la percepción de los diferentes niveles de comprensión del juego, comenzando con la etapa anárquica, a través de las fases de la descentralización y la organización del juego. Así, se observa que hay varios fundamentos defensivos que pueden ser desarrollados por el jugador en la marcación individual, y que el sistema de defensa individual se puede desarrollar estratégicamente en relación con la comprensión y el nivel de conciencia de los jugadores, de acuerdo con las es-trategias y las características específicas de este sistema.