Associação entre aptidão física com atenção visual e desempenho acadêmico em crianças saudáveis / Association between aerobic fitness, visual attention and academic performance in healthy children
Conscientiae saúde (Impr.)
; 17(2): 171-178, jun. 2018.
Article
en Pt
| LILACS
| ID: biblio-916196
Biblioteca responsable:
BR1.1
RESUMO
Introdução:
Entender o papel do exercício para a cognição de crianças tornou-se fundamental, pois na fase escolar a criança se encontra em amplo desenvolvimento.Objetivo:
Investigar a associação da aptidão aeróbia com atenção visual e desempenho escolar em crianças saudáveis.Métodos:
Trata-se de estudo transversal, composto por 51 crianças com idade entre 7 a 12 anos de ambos os sexos. A aptidão aeróbia foi obtida a partir do teste de 6 minutos da bateria PROESP-BR. Para as mensurações da atenção visual e do desempenho acadêmico foram utilizados os Testes de Atenção Visual (TAVIS-4) e de Desempenho Escolar (TDE), respectivamente. Para correlação entre os valores das variáveis foi utilizada a correlação de Pearson.Resultados:
Observou-se que uma maior aptidão aeróbia não se relaciona com melhores desempenhos em testes de atenção e desempenho escolar.Conclusão:
Os achados sugerem que níveis insuficientes de aptidão aeróbia parecem não influenciar a cognição de crianças saudáveis.ABSTRACT
Introduction:
Understanding the role of exercise in the cognition of children has become fundamental, because in the school stage the child is in wide development.Objective:
Investigate the association of aerobic fitness with visual attention and school performance in healthy children.Methods:
This is a cross-sectional study of 51 children aged 7 to 12 years of both sexes. The aerobic fitness was obtained from the 6-minute PROESP-BR battery test. Visual Attention Testing (TAVIS-4) and School Performance Test (SPT), respectively, were used to measure visual attention and academic performance. Pearson's correlation was used to correlate the values of the variables.Results:
It was observed that greater aerobic fitness is not related to better performance in school attendance and performance tests.Conclusion:
The findings suggest that insufficient levels of aerobic fitness do not seem to influence the cognition of healthy children.Palabras clave
Texto completo:
1
Índice:
LILACS
Asunto principal:
Atención
/
Capacidad Cardiovascular
Tipo de estudio:
Observational_studies
/
Prevalence_studies
/
Risk_factors_studies
Límite:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Conscientiae saúde (Impr.)
Asunto de la revista:
MEDICINA
/
MEDICINA FISICA E REABILITACAO
Año:
2018
Tipo del documento:
Article