A inclusão do ensino de bioética na graduãção médica: uma possibilidade de inovação curricular

RESUMO

O estudo tem por objetivos sistematizar o estado da arte do ensino da Bioéticana graduação médica brasileira, com base nos trabalhos publicados nos anaisdos congressos da Sociedade Brasileira de Bioética, da Associação Brasileirade Educação Médica e da Rede Unida, e nas Revistas Bioética, Brasileira deBioética, Brasileira de Educação Médica e Olho Mágico dos anos 2000 até2005, e identificar concepções, conceitos, métodos e pressupostos bioéticos adotados no material pesquisado. Situa-se entre os campos da educação e do trabalho médicos, aqui entendidos como duas práticas sociais que devem dialogar permanentemente, razão pela qual a Pedagogia das Competências e as noções de competência e autonomia, como fundamentação e categoriasteóricas, respectivamente, nele se inserem como aportes para compreender o processo de inclusão do ensino de bioética nos cursos de graduação médica, como uma possibilidade de inovação curricular