Corrientes psicológicas determinantes de la concepción del aprendizaje en la enseñanza médica superior / Psychological currents determinants for the perspective on learning in medical higher education
Educ. med. super
;
31(4): 1-14, oct.-dic. 2017. graf
Artículo
en Español
| LILACS, CUMED
| ID: biblio-953125
RESUMEN
La concepción contemporánea del aprendizaje en la enseñanza médica superior cubana conduce a la apropiación de los contenidos y las formas de pensar, sentir y actuar, construidas en la experiencia socio-histórica con el fin de adaptarse a la realidad y transformarla. Ello acarrea cambios relativamente duraderos y generalizables, determinados a partir de los encuadres teórico-metodológicos provenientes de múltiples corrientes psicológicas que garantizan la orientación de los contenidos, procesos y condiciones, para el logro de los resultados esperados por la influencia educacional en las prácticas curriculares cotidianas. De ahí que en el presente artículo se propone argumentar el contenido de las corrientes psicológicas que determinan la concepción contemporánea del aprendizaje en la enseñanza médica superior cubana.
ABSTRACT
The contemporary perspective on learning in Cuban medical higher education leads to the apprehension of contents and forms of thinking, feeling and behaving, constructed upon the socio-historical experience with the aim at adapting to the reality and transform it. All this involves relatively long-standing and generalized changes, determined from the theoretical-methodological framings derived from multiple psychological currents which guarantee the orientation of the contents, processes and conditions, for the fulfillment of the expected results under the educational influence in daily curricular practices. Therefore, this articles aims at explaining the content of the psychological currents determining the contemporary conception of learning in the Cuban higher medical education.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Universidades
/
Educación Médica
/
Aprendizaje
Idioma:
Español
Revista:
Educ. med. super
Asunto de la revista:
Educación
Año:
2017
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Cuba
Institución/País de afiliación:
Universidad Central de las Villas Marta Abreu/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara/CU
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