Factibilidad de implementar una intervención compleja para prevenir la intimidación entre pares en el Ámbito escolar / feasibility of implementing a complex intervention to prevent bullying among peers in the School setting
Rev. argent. salud publica
;
34(4): 21-28, 2008.
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: biblio-968653
RESUMEN
INTRODUCCIÓN: La intimidación entre estudiantes es un fenómeno que preocupa por su frecuencia y gravedad. OBJETIVOS: Diseñar y evaluar la factibilidad de una intervención compleja dirigida a reducir las situaciones de intimidación entre pares. MÉTODOS: Se realizó un estudio de factibilidad de diseño antes-después con control histórico en 2012 en 5 escuelas de gestión estatal de Bahía Blanca. Se evaluó aceptabilidad, fidelidad de implementación y eficacia limitada (variación de la frecuencia de intimidación y de la calidad de vida relacionada a la salud [CVRS] en niños/as de 8 a 12 años, al inicio y final del ciclo lectivo 2014). RESULTADOS: Se diseñó una intervención compleja, que combinó evidencia teórica, empírica y experiencial. De 35 docentes, 70% consideró que la intervención era aplicable en su escuela; 75% que mejoraba la convivencia y 90% que la implementaría en un futuro. En 2014, el 50% de los 534 niños/as refirió no participar (NP) en situaciones de intimidación a lo largo del año, el 40% participó esporádicamente (16% al inicio [PI] y 25% al final [PF]) y un 9% participó en forma sostenida al inicio y al final del año (PS). En 2012, estos porcentajes habían sido de 55% (NP), 22% (PI), 10% (PF) y 13% (PS). La CVRS no presentó variaciones en 2014, a diferencia de 2012, que mostró mejores puntuaciones a fin de año. CONCLUSIONES: La intervención compleja fue factible de implementar. Se observaron efectos positivos en resultados intermedios
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Estudios de Factibilidad
/
Acoso Escolar
Límite:
Humanos
Idioma:
Español
Revista:
Rev. argent. salud publica
Asunto de la revista:
Salud Pública
Año:
2008
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Argentina
Institución/País de afiliación:
Departamento de Ciencias de la Salud, UNS/AR
/
Departamento de Economía, Universidad Nacional del Sur/AR
/
Departamento de Matemática, UNS/AR
/
Escuela Provincial 66, Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires/AR
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