Estrategias de evaluación en la Maestría de Ortodoncia y Ortopedia de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Sinaloa / Assessment strategies in the Orthodontics and Orthopedics Masters at the School of Dentistry, University of Sinaloa
Rev. ADM
;
74(5): 231-238, sept.-oct. 2017. tab
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: biblio-973042
RESUMEN
Introducción:
La evaluación constituye un procedimiento dinámico, continuo y esencial para la educación, las formas que tradicionalmente se llevan a cabo para evaluar a los estudiantes no son suficientemente pertinentes para lograr los objetivos, esto, debido a que cada docente no se basa en criterios previamente establecidos, por ello, se requiere conocer y establecer estrategias de evaluación.Objetivos:
Analizar las estrategias de evaluación que utilizan los docentes, describir desde la opinión del alumno y del docente, así como contrastar la relación que existe entre la opinión alumno-docente con respecto a las estrategias de evaluación aplicadas en la Maestría en Ortodoncia y Ortopedia de la FOUAS. Material ymétodos:
Estudio con enfoque cuantitativo, método descriptivo y de tipo transversal. Se utilizó el cuestionario de evaluación de la metodología docente y evaluativa (CEMEDEPU adaptado)...ABSTRACT
Introduction:
Evaluation is a dynamic, continuous and essential for education process, the forms that traditionally are performed for the evaluation of the students are not relevant enough to achieve the goals,this, because each teacher is not based on criteria previously established, therefore, it is required to know and establish evaluation strategies.Aims:
Analyze assessment strategies used by teachers, described fromthe view of the student and the teacher, and to compare the relationshipbetween student-teacher opinion regarding the evaluation strategies applied in the Masters in Orthodontics and Orthopedics FOUAS.Material andmethods:
Study with a quantitative approach, descriptive and cross-sectional method. Questionnaire assessment of teaching and assessment methodology adapted (CEMEDEPU adapted)...
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Ortodoncia
/
Facultades de Odontología
/
Estudiantes de Odontología
/
Evaluación Educacional
Tipo de estudio:
Estudio diagnóstico
/
Estudios de evaluación
/
Estudio observacional
/
Estudio de prevalencia
/
Investigación cualitativa
/
Factores de riesgo
Límite:
Adulto
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
País/Región como asunto:
México
Idioma:
Español
Revista:
Rev. ADM
Asunto de la revista:
Odontología
/
Ortodoncia
Año:
2017
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
México
Institución/País de afiliación:
Universidad Autónoma de Sinaloa/MX
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