A influência da dupla tarefa no desempenho funcional de idosos institucionalizados e não institucionalizados / The influence of dual task in functional performance in institutionalized and not institutionalized elderly / La influencia de la doble tarea en el desempeño funcional de ancianos institucionalizados y no institucionalizados

RESUMO

Este estudo avaliou a influência da dupla tarefa no desempenho funcional de idosos institucionalizados e não institucionalizados, os quais realizaram as atividades de apoio unipodal, caminhada, subir e descer de um step, e sentar e levantar de uma cadeira (tarefa simples) e as mesmas tarefas segurando um copo com água, contando do número 10 ao um dupla tarefa motora - DTM), contando do número 10 ao um (dupla tarefa cognitiva - DTC) e segurando um copo de água e contando do número 10 ao um (dupla tarefa motora-cognitiva - DTMC), verificando-se um pior desempenho nos idosos institucionalizados.

ABSTRACT

This study evaluated the influence of the dual task on the functional performance of institutionalized and non-institutionalized elderly people, who performed the activities of unipodal support, walking, climbing and descending a step, and sitting and lifting from a chair (simple task) holding a glass with water, counting from number 10 to a double motor task (DMT), counting from number 10 to one (dual cognitive task - DCT) and holding a glass of water and counting from number 10 to one (double motor task (DMCT), with poorer performance in the institutionalized elderly.

RESUMEN

Este estudio evaluó la influencia de la doble tarea en el desempeño funcional de ancianos institucionalizados y no institucionalizados, los cuales realizaron las actividades de apoyo unipodal, caminata, subir y bajar de un step, y sentarse y levantarse de una silla (tarea simple) y las mismas (DTC), contando del número 10 al uno (doble tarea cognitiva - DTC) y sosteniendo un vaso de agua y contando del número 10 al uno (doble tarea motora) - cognitiva - DTMC), verificándose un peor desempeño en los ancianos institucionalizados.