Experiencias y resultados preliminares sobre la nueva estrategia de idioma inglés para la educación superior en la Universidad de Oriente / Experiences and preliminary results on the new strategy of English language for higher education in Oriente University
Medisan
;
21(9)set. 2017.
Artículo
en Español
| LILACS
| ID: biblio-995133
RESUMEN
Este trabajo tiene el propósito de evaluar la implementación de la nueva estrategia de idioma inglés en la educación superior desde su ejemplificación en el Centro de Idiomas de la Universidad de Oriente, lo que permite valorar las experiencias logradas, a partir de una dinámica formativa novedosa centrada en una participación más protagónica y comprometida de los estudiantes universitarios. Se tuvieron en cuenta concepciones teórico-metodológicas esenciales que permitieron la proyección exitosa del proceso de enseñanza-aprendizaje con una visión de actualidad, basadas en el Marco Común de Referencia Europeo para las Lenguas. Además, en dicha propuesta estuvo presente el enfoque hermenéutico-dialéctico, que ha permitido sustentar la lógica desarrollada desde el tránsito de la observación, la comprensión, la explicación, hasta llegar a la interpretación.
ABSTRACT
This work has the purpose of evaluating the implementation of the new strategy of English language in higher education from its exemplification in the Languages Center of Oriente University, what allows to value the achieved experiences, starting from a novel training dynamics centered in a more leading and committed participation of the university students. Some essential theoretical-methodological conceptions were taken into account that allowed the successful projection of the teaching-learning process with a vision of the present time, based on the European Common Frame of Reference for Languages. Also, the hermeneutic-dialectical approach was present in this proposal that has allowed to sustain the logic developed from the transit of observation, understanding, explanation, up to interpretation.
English language; European Common Frame of Reference for Languages; Oriente University; Universidad de Oriente; communicative approach; didactic strategy; enfoque comunicativo; enseñanza semipresencial; estrategia didáctica; idioma inglés; marco común de referencia europeo para las lenguas; semipresencial teaching
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Habla
/
Universidades
/
Estrategias de Salud
/
Comunicación
/
Lenguaje
Tipo de estudio:
Investigación cualitativa
Límite:
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Español
Revista:
Medisan
Asunto de la revista:
Medicina
Año:
2017
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Cuba
Institución/País de afiliación:
Centro de Formación y Cultura La Salle/CU
/
Universidad de Ciencias Médicas/CU
/
Universidad de Oriente/CU
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