[ impact of cognitive style [accreditation, dependence, and independence from the cognitive domain] on the innovative thinking among a sample of adolescent students]
Journal of Childhood Studies. 2006; 9 (32): 1-10
en Ar
| IMEMR
| ID: emr-180692
Biblioteca responsable:
EMRO
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Índice:
IMEMR
Asunto principal:
Factores Socioeconómicos
/
Estudiantes
/
Pensamiento
/
Mujeres
/
Encuestas y Cuestionarios
/
Adolescente
/
Creatividad
/
Acreditación
Límite:
Female
/
Humans
Idioma:
Ar
Revista:
J. Childhood Stud.
Año:
2006