Açäo educativa participante com gestantes: a análise do discurso como instrumento de avaliaçäo / Participative educational intervention with pregnants: a discourse analysis as instrument of the evaluation
s.l; s.n; 1991. 73 p.
Tesis
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-112934
RESUMO
Estudou-se uma clientela de mulheres primigestas do Centro de Saúde de Paulínia objetivando desenvolver e avaliar uma açäo educativa participante através da Análise de Discurso. Sob a perspectiva de uma relaçäo pedagógica calcada no diálogo e na participaçäo das educandas no processo, o referencial metodológico do estudo inspirou-se na concepçäo de educaçäo libertadora, na metodologia participativa em pesquisa, na qual a participaçäo dos pesquisados no processo é um pressuposto essencial, e na teoria do discurso, enquanto teoria da determinaçäo histórica dos processos de constituiçäo dos sentidos. Utilizando a Análise de Discurso como instrumento de avaliaçäo, chegou-se aos seguintes resultados:
a açäo educativa desenvolvida contribuiu na constituiçäo do discurso das participantes, que se deu pela incorporaçäo e articulaçäo de elementos do saber científico com fragmentos anteriormente incorporados e, aliada à história de vida, representou um fator colaborador no processo de conscientizaçäo das mesmas.
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Índice:
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Asunto principal:
Participación del Paciente
/
Trabajo de Parto
/
Educación del Paciente como Asunto
Límite:
Femenino
/
Humanos
/
Embarazo
País/Región como asunto:
America del Sur
/
Brasil
Idioma:
Portugués
Año:
1991
Tipo del documento:
Tesis
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