Escolaridade e capacidade de abstraçäo: um estudo com o teste brasileiro de provérbios / Schooling and abstraction capacity: a study with the brazilian test of proverbs

RESUMO

Investiga a influência da escolaridade sobre a capacidade de abstraçäo, avaliada através do Teste Brasileiro de Provérbios, que permite avaliar a concretude e abstraçäo do pensamento em funçäo do tipo de resposta limitada pelo sujeito. Os Ss säo 61 adultos de ambos os sexos, entre 18 e 67 anos,de classe sócio-econômica baixa, divididos em 2 grupos Grupo A - de menor escolaridade - cursava a 3ª ou 4ª série de uma escola noturna; Grupo B - de maior escolaridade - freqüentava entre a 5ª e 8ª séries. Utiliza o qui-quadrado e o coeficiente de Tschuprow para avaliar o grau de dependência e a força de associaçäo entre as variáveis escolaridade, sexo e idade dos Ss e o nível de abstraçäo. Verifica a inexistência de diferenças em relaçäo ao sexo e à idade; que Ss com maior escolaridade revelaram nível de abstraçäo mais acentuado, porém o número de itens significantes näo foi muito expressivo. Discute-se o baixo número de correlaçöes significantes entre a capacidade de abstraçäo e a escolaridade em funçäo de contrastes näo muito acentuados entre os grupos no tocante à escolaridade e do uso costumeiro de provérbios no linguajar dos Ss