Ajuste socio-emocional del adolescente con deficiencia auditiva según el tipo de comunicación aprendido / Social and emotional adjustment in adolescents with hearing impairment according to the type of communication used

RESUMEN

El propósito del trabajo es investigar si existen diferencias en el ajuste emocional o en las características de personalidad, de los adolescentes con deficiencia auditiva entrenados mediante un tipo de comunicación oral y, los entrenados con un tipo de comunicación manual. De la misma manera se quiso estudiar si existen diferencias en los adolescentes con problemas auditivos y los que poseen una audición normal. La muestra del estudio estuvo constituida por 150 sujetos divididos en tres grupos (oral, manual o normal (control)) y apareados de acuerdo a edad y sexo. La prueba que se utilizó se adaptó a partir del "Inventario para Asesoría del Minesota". La manera cómo la prueba se aplicó fue diferente en los tres grupos debido a las características de cada uno de ellos y, a que se buscaba la mejor comprensión posible por parte de los sujetos con respecto al cuestionario. Se realizó un análisis de confiabilidad correlacionando entre items y la prueba de división por mitades (Split-half) para cada escala. En dicho análisis se observó una confiabilidad aceptable de la prueba. A continuación se hicieron análisis de varianza con las pruebas de Kruskal-Wallis y de U Mann-Whitney. Respecto del efecto del tipo de comunicación en los factores de personalidad, se encontraron diferencias significativas entre los tres grupos para todas las escalas. En éstas últimas los rangos promedio del grupo control resultaron superiores en relación a los alcanzados por los otros dos grupos. Estos muestran que existe un mejor ajuste socio-emocional en los adolescentes con audición normal en comparación a los que sufren de una deficiencia auditiva. En cuanto a los dos grupos compuestos por sujetos sordos se observó que el grupo manual mostraba un mejor ajuste que el grupo oral en ciertas áreas, lo cual se debe probablemente al interés y a la preocupación del deficiente auditivo que ha sido oralizado, por integrarse a una sociedad "oyente". Por último se observó que el factor sexo influyó de manera significativa en las respuestas de los sujetos normales, siendo las mujeres las que obtuvieron los puntajes más elevados. Estas últimas muestran un mejor ajuste que los hombres en las áreas que componen el cuestionario. De la misma manera se obtuvieron diferencias significativas asociadas al sexo cuando se analizaron los resultados del grupo manual. En este caso, el sexo masculino fue el que alcanzó puntajes más elevados en las áreas de estabilidad emocional y conformidad...