Prevención en fonoaudiólogos de la Universidad del Valle en Cali, Colombia / Prevention and performance role of speech-hearing therapist from University of Valley in Cali, Colombia

RESUMO

Visando a explorar a coerência do currículo de formaçäo com a realidade do exercício, tendo como fato relevante a prática preventiva, foram inqueridos os graduados de um programa universitário em fonoaudiologia, que oferece fundamentaçäo teórico-prática aos seus estudantes para a abordagem preventiva das desordens da comunicaçao humana nos usuários dos seus serviços profissionais. Formulou-se um estudo descritivo das açöes e estratégias da prevençäo de desordens no exercício profissioanal dos formados na Universidade do Vale, em Cali, Colômbia 45 sujeitos que cumpriram critérios de inclusäo responderam, de janeiro a abril de 1995 um questionário autoministrado, com 13 perguntas formuladas e validadas segundo objetivos da pesquisa para descrever e analisar a distribuiçäo do grupo por campo de ocupaçäo, local de trabalho, tipo de instituiçäo do vínculo, grupo etário e área de comunicaçäo em que ocorre seu desempenho; abordar a origem intra ou extracurricular dos seus conhecimentos em prevençäo, e a utilizaçäo-freqüência das estratégias e açöes específicas da prevençäo nas áreas da voz, fala, audiçäo, linguagem e aprendizagem. Sessenta e sete por cento reconheceram o plano de estudos como fonte dos seus conhecimentos preventivos. Quarenta e sete por cento faziam uso de só uma entre nove estratégias preventivas; 29 por cento afirmaram ter usado no máximo duas dessas dessas estratégias opcionais de intervençäo. Para o conjunto de áreas da comunicaçäo em média, quase 60 por cento de fonoaudiólogos participantes nunca incorporaram na sua prática açöes preventivas. Revelou-se que proporçäo majoritária do grupo estudado näo incorpora sistematicamente estratégias nem açöes preventivas de desordem de comunicaçäo da forma proposta no seu perfil de formaçäo, nem tal como é socialmente esperado, apesar de reconhecer o role do currículo na sua fundamentaçäo teórico-prática quanto `a prevençäo comunicativa. É sugerida a presença de determinantes laboratoriais e da demanda de serviços que impedem práticas preventivas habituais