Avaliaçäo do raciocínio abstrato em estudantes do ensino médio / Evaluation of the abstract reasoning in students of the secondary level
Estud. psicol. (Natal)
;
4(1): 23-37, jan.-jun. 1999. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-248473
RESUMO
A presente pesquisa objetivou avaliar a capacidade cognitiva denominada de raciocínio abstrato em estudantes do ensino médio. Tal construto refere-se à capacidade que o indivíduo possui para resolver problemas compostos por analogias em formato de símbolos abstratos. Utilizaram-se 513 estudantes do ensino médio de escolas públicas e particulares de Fortaleza (CE) submentendo-os ao Teste de Raciocínio Abstrato (RA), desenvolvido por W.B. Andriola, em 1996. Através da análise de variância (ANOVA), compararam-se as variáveis sexo, idade, tipo de escola e série escolar quanto ao desempenho no Teste RA
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Solución de Problemas
/
Psicología
/
Cognición
Límite:
Adolescente
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
Estud. psicol. (Natal)
Asunto de la revista:
Psicologia
Año:
1999
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
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