Desenvolvimento e validaçäo de escala de reflexäo na aprendizagem / Development and validation of a scale of reflection in learning

RESUMO

Uma escala de reflexäo na aprendizagem (ERA) constituída de dez itens foi construída a partir de diferentes fontes de informaçäo. A caracterizaçäo das propriedades dessa escala foi realizada com estudantes de medicina de ambos os sexos e envolveu medidas de consistência interna, replicabilidade e análise de fatores, bem como verificaçäo de validade de critério e de construto. Os resultados mostraram que a ERA tem nível satisfatório de consistência interna (alfa=0,081) e estabilidade temporal moderada (correlaçäo teste-reteste=0,71 no intervalo de três meses). Estudos de correlaçäo mostraram associaçöes significantes da ERA com uma escala análoga, com um índice de rendimento acadêmico e com três medidas pertinentes à capacidade de monitoraçäo da aprendizagem. Em suma, os achados do estudo proporcionam embasamento para a confiabilidade e validade da escala e apoiam seu uso em pesquisa educacional sobre reflexäo na aprendizagem