Módulos auto-instrucionais no laboratório de Enfermagem em Centro Cirúrgico / Self-instruction block in surgical Center Nursing Laboratories

RESUMO

Realizou-se um estudo quase-experimental entre os 44 alunos do 6º semestre de graduação da disciplina Enfermagem em Centro Cirúrgico, de uma faculdade privada do Município de São Paulo. O objetivo foi avaliar a aplicação de módulos auto-instrucionais para treinamento da paramentação cirúrgica no Laboratório de Enfermagem em Centro Cirúrgico (LECC), por meio do desempenho motor, do conhecimento adquirido e da opinião dos alunos quanto ao ensino através dos módulos. A coleta dos dados foi feita em dois momentos no LECC e em campo de estágio. Os resultados encontrados foram a) melhora estatisticamente significativa do desempenho das alunas antes e após o treinamento no LECC, com diminuição do número de erros e do tempo despendido no estágio; b) houve aprendizagem teórica da paramentação cirúrgica, uma vez que as notas aumentaram; c) não houve correlação estatisticamente significativa entre as variáveis idade, grupos de estágio, número de erros, tempo gasto, notas das avaliações e número de treinamentos realizados pelos alunos; isto traduz que a metodologia procurou estratégias que permitiram transmitir conhecimentos de maneira equivalente; d) houve correlação significativa entre os grupos e o estágio, o grupo nº 3 apresentou melhor performance, pelo fato de ser o último grupo que estagiou, teve um maior tempo disponível para treinar no LECC; e) a opinião dos alunos quanto ao uso dos módulos auto-instrucionais foi muito favorável, indicando que os recursos contidos nos módulos foram eficazes no processo ensino-aprendizagem