Saber, agir e educar: o ensino-aprendizagem em serviços de Saúde / Knowledge, action and education: teaching and learning at healthcare centers
Interface comun. saúde educ
;
5(8): 89-100, fev. 2001.
Artículo
en Portugués
| LILACS, SES-SP
| ID: lil-303689
RESUMO
Este artigo aborda a questäo do processo ensino-aprendizagem em serviços de saúde, em especial os integrados à rede pública. Repensando algumas teorias pedagógicas, discute aspectos do ensino experimentado no trabalho cotidiano. O trabalho realizado nestes serviços possibilita articular a educaçäo a suas dimensöes sociais, ideológicas e técnicas e definir näo somente pelas necessidades dos profissionais, mas como resposta à realidade e às finalidades que orientam a institucionalizaçäo do sistema de saúde brasileiro. A dialética entre a prática educacional e o cuidado em saúde tem gerado correntes de pensamento e de açäo inovadoras, podendo-se dizer que a educaçäo em serviços ressalta o potencial pedagógico do trabalho cotidiano, orienta a aprendizagem enquanto um processo contínuo e de natureza participativa e possibilita a articulaçäo entre o fazer, o educar, o saber. Por integrar o individual, o grupal, o institucional e o social, o cognitivo e o afetivo, esse processo pedagógico pode representar um espaço comprometido com a transformaçäo das práticas, necessária à efetivaçäo de uma Reforma Sanitária em defesa da vida.
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Práctica Profesional
/
Enseñanza
/
Educación en Salud
/
Servicios de Salud
/
Aprendizaje
Tipo de estudio:
Estudio diagnóstico
Límite:
Humanos
Idioma:
Portugués
Revista:
Interface comun. saúde educ
Año:
2001
Tipo del documento:
Artículo
Institución/País de afiliación:
Pontifícia Universidade Católica de Campinas/BR
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS