Avaliação e manejo da criança com dificuldade escolar e distúrbio de atenção / Management of learning disorders and attention deficit in children
J. pediatr. (Rio J.)
;
78(supl.1): S104-S110, jul. 2002. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS
| ID: lil-318847
RESUMO
Objetivo:
esta revisão tem como objetivo oferecer aos pediatras noções atualizadas das principais causas encontradas em crianças com dificuldade escolar, com enfoque mais detalhado na avaliação e na conduta dos casos associados ao transtorno de déficit de atenção.Fontes dos dados este artigo baseou-se em uma revisão sistemática da literatura médica a partir de levantamento de artigosindexados no Medline, através da busca pelo PubMed, nos últimos cinco anos, com as palavras chave de transtorno do aprendizado, déficit de atenção, dislexia (transtorno de leitura) e discalculia (transtorno de matemática). Foram incluídos os artigos com enfoque na avaliação e conduta. Incluem-se dados estatísticos do Datasus sobre alfabetização e escolaridade, e dados do sistema de avaliação do ensino básico do MEC.Síntese dos dados observa-se uma escassez de dados estatísticos sobre causas médicas de baixo desempenho escolar no Brasil. A deficiên ia auditiva, visual e mental, além do transtorno de déficit de atenção (TDAH) e dos transtornos específicos do aprendizado, devem fazer parte do diagnóstico diferencial nestes casos. A importância do acompanhamento do desenvolvimento até a idade escolar em crianças com fatores de risco para o baixo desempenho escolaré fundamental.Conclusões:
O tratamento medicamentoso com estimulantes, antidepressivos ou clonidina, associado ao acompanhamento multidisciplinar, concorre para o melhor desempenho das crianças com TDAH na escola
Texto completo:
Disponible
Índice:
LILACS (Américas)
Asunto principal:
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
/
Dislexia
/
Discapacidades para el Aprendizaje
Tipo de estudio:
Factores de riesgo
Límite:
Niño
/
Child, preschool
/
Femenino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Portugués
Revista:
J. pediatr. (Rio J.)
Asunto de la revista:
Pediatría
Año:
2002
Tipo del documento:
Artículo
País de afiliación:
Brasil
Institución/País de afiliación:
Universidade Federal do Rio de Janeiro/BR
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