Educaçäo ambiental: limites e possibilidades de uma açäo transformadora / Environmental education: limits and possibilities of a transformative action

RESUMO

Objetivos. Conhecer os motivos que levaram um grupo de 21 educadores /as ambientais a participar do Curso de Especializaçäo em Educaçäo ambiental da Faculdade de Saúde Pública da USP, entre 1998 e 2000; conhecer os impactos do curso na sua vida pessoal e profissional; identificar as representaçöes sociais a respeito da EA, do papel do educador, das origens da problemática socioambiental e das possíveis formas de enfrentamento; identificar as praticas sociais desses/as educadores/as e as dificuldades enfrentadas por eles/as no âmbito da Educaçäo Ambiental. A metodologia utilizada para a pesquisa foi qualitativa, tendo como instrumentos questionários complementados por entrevistas. O principais resultados mostraram que os motivos que levaram os/as educadores/as a fazer o curso foram a busca de subsídios teóricos e práticos a fim de aprimorar a sua atuaçäo, a necessidade de avaliar suas próprias praticas, a possibilidade de troca de experiências e a expectativa de valorizaçäo profissional na área. Quanto aos impactos, foram positivos, pois o curso colaborou para ampliar o entendimento sobre a EA, solidificou conceitos, estabelecendo vínculos entre interlocutores da área e facilitando o intercâmbio de informaçöes e experiências. Possibilitou articular teoria e pratica, e o exercício de interdisciplinaridade. Pela analise dos discursos foram identificados quatro tipos de representaçöes sociais a respeito dos objetivos e estratégias da EA frente a problemática socioambiental. As origens da problemática socioambiental e as respectivas formas de enfrentamento identificada foram de ordem técnica e gerencial; de ordem filosófica e psicológica; de ordem política., econômica e social, tendo sido essa ultima a mais enfatizada. Torna-se cada vez mais claro que açöes desenvolvidas sob princípios da EA Crítica, com a participaçäo ativa dos educandos processo de ensino - aprendizagem e exercício da interdisciplinaridade, conferem possibilidades significativas de aprimorar a qualidade das praticas em EA e gerar açöes transformadoras na sociedade